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프로그램개발 및 평가, 예지각
· 김진화(2001), 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사 1. 청소년활동 프로그램을 유형별로 분류 (3가지 이상)
(1) 프로그램 구성 범위에 따른 분류
(2) 기간에 따른 분류
(3) 청소년관련법 상의 분류
2. 영
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프로그램 개발과 관련하여 기본적으로 인식해야 할 기본이념과 특성, 성격 등과 그에 프로그램 개발이 시대 흐름에 맞게 필요하다고 생각하는 바이다.
Ⅳ.참고문헌
정재삼 - 교과교육학연구, 1998, 이화여자대학교 교과교육연구소.
2. 현영섭
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청소년방과후아카데미 실무자의 중등 프로그램 기획 경험 연구. 동아대학교
신지선(2015). 청소년의 또래관계 스트레스, 학업 스트레스, 스트레스 대처방식이 스마트폰 중독에 미치는 영향. 동국대학교 1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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프로그램개발을 위해서는 무엇보다도 민간재단 지원금을 많이 확보하는 것이 필요하다고 생각한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지프로그램의 기획에서부터 평가에 이르기까지의 과정을 기술하고 프로그램 개발 시 고려할 사항과 우수 프로
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평가를 실시함으로써 기관의 사회적 책임이행을 증빙하고, 평가결과에 따라 조직 운영과 프로그램을 개선해야 한다.
노인복지기관의 프로그램 평가의 일반적 목적은 클라이언트에게 긍정적 영향을 미칠 의도로 개발되어 실시된 프로그램이
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프로그램 운영실태분석과 발전방안, 한국체육학회지, 제43권. 제1호, pp. 373~383.
정영희(2002). 주민자치센터의 문화여가 프로그램에 대한 평가, 미간행석사학위논문, 청주대학교 대학원.
충북개발연구원(2002). 주민자치센터 프로그램개발 연구.&n
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개발에 중점을 두고 있는 프로그램이다.
Ⅳ. 참고문헌
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
조성자, 김정은, 박성은 외 4명 저, 영유아 프로그램 개
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프로그램 개발. 연세대학교 대학원.
이혜진(2010). 지역사회 심뇌혈관질환 고위험군을 위한 교육프로그램개발과 효과평가 : 고혈압당뇨병 교육프로그램 개발. 경북대학교 대학원.
김은선(2007). 운동·영양교육 프로그램이 제2형 당뇨병 환자의
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프로그램을 개발하고 수행하기 위한 요소
2) 가족생활교육프로그램을 개발하고 수행하기 위한 전략
3) 가족생활교육프로그램의 유형
2. 가족생활교육프로그램개발 제안서
1) 유형
2) 목적
3) 목표
4) 내용
5) 대상
6) 효과
7) 평가
3. 가
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개발평가 정책형성과정에서 나타난 갈등연구, 한국교원대학교 대학원 박사학위논문.
오진환(2007), 교사능력개발평가제의 쟁점에 관한 교원 및 학부모의 인식 연구. 경남대학교 대학원 박사학위논문.
전제상(2010), 교원능력개발평가의 도입 배
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