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필요성
2. 지역 상황과 학습자 분석
3. 교육 요구 및 필요성 조사
4. 평생교육 목표의 설정
5. 교육 내용 및 교수 방법의 선정
6. 자원의 배분과 예산 계획
7. 평생교육 프로그램의 홍보 및 마케팅 전략
8. 프로그램 평가와 결과 보고서 준비
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개발연구원 1997
좋은 지역사회 만들기, 최옥채 외, 현학사 2003
평생교육방법론, 기영화, 학지사 2004
게슈탈트 심리치료, 김정규, 학지사 1995
평생교육프로그램개발, 기영화, 학지사 2001
여성발전 기본법
- 목 차 -
1. 프로그램개발 요구 및 필요
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프로그램도 마케팅전략이 없으면 성공을 거두기는 힘들다는 점에서 평생교육프로그램의 마케팅은 점점 그 중요성이 강조되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
최은수, 배석영 저, 평생교육 경영론, 양서원, 2017
신용주 저, 평생교육 프로그램 개발론, 학
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프로그램의 효율성은 극대화될 것이라고 생각한다. 이러한 과정을 통해 사회의 모든 구성원이 혜택을 받을 수 있는 복지 사회가 될 것이라고 생각한다.
● 참고 문헌
정병오 저, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 나눔의집, 2012년
김통원 저, 사
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프로그램 개발 매뉴얼, 학지사 2002, p.143~153
<평가계획> 평가용 설문지
1. 평가목적
평가를 통해서 학습자들의 학습만족도를 파악할 수 있다. 또한 이를 바탕으로 프로그램의문제점, 학습자들의 불만사항을 파악함으로 프로그램의 개선점,
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프로그램에 대한 교사 및 유아용 평가도구개발에 관한 후속연구가 이루어져야 할 것이다. 넷째, 가족은 함께하는 활동을 통하여 관계가 개선되고 친밀감이 형성되므로 건전하고 건강한 가족관계를 이루도록 가족응집력 향상을 위한 다양한
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1. 통합모형의 개요
통합모형은 다양한 이론적 접근과 실천을 결합하여 특정 문제를 해결하거나 목표를 달성하기 위한 체계적인 방법론입니다. 특히 청소년 프로그램 개발에 있어서 통합모형은 청소년의 복잡한 발달 요구를 충족시키기 위
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평가 점수에 반영.
-방법 : 객관식, 주관식의 시험, 보고서 제출의 지필 검사,
태도, 수행능력 관찰의 수행 평가 1. 평가의 단계
- 반응평가, 학습평가, 행동평가, 결과평가,
ROI
2. 평가절차
- 평가계획수립, 평가도구개발, 평가실행
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프로그램개발론, 2005, p.415～470
장창호 지역사회복지론, 2006, 교문사, p. 217～237
황성철 사회복지프로그램 개발과 평가, 2005, 공동체 p.134～146
한국 YMCA전국연맹 21세기 안전한 지역사회 만들기 시민운동 자료집, 서울연맹.
정하성 "평택시 지역사
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3 단계 프로그램 학습자고객 분석
4 단계 요구분석
5 단계 요구의 우선순위와 목표설정
6 단계 학습내용 및 교수,학습방법의 선정
7 단계 자원배분
8 단계 프로그램 실행
9 단계 프로그램 마케팅
10 단계 평가 및 보고서 작성
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