|
대회
김기현·안수란(2014). 아동복지정책 유형과 효과성 국제비교. 「한국보건사회연구원 연구보고서」. 1. 서론
2. 영유아 보육법의 의의
3. 영유아보육법의 수정 이유 및 수정안
4. 2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
5.
|
|
|
대회
지성애, “영유아 교육ㆍ보육과정 비교”, 유아교육학회지, 2008 1.서론
2.영유아 보육법의 의의
3.영유아보육법의 수정 이유 및 수정안
4.2004년 전면 개정된 [영유아보육법]의 주요 특성
5.보육에 영향을 미치는 사회문화의 요인
|
|
|
영유아 과학교육. 학지사.
김연옥(2004). 구성주의 유아과학프로그램이 창의성 및 문제해결력에 미치는 효과. 전북대학교 대학원 석사학위 청구논문.
차정미(2006). 구성주의 이론에 기초한 과학 활동이 유아의 문제해결력 및 과학 관련 태도에
|
|
|
대한 신뢰도 조사에서 국공립 영유아 보육 시설이 45.6%로 가장 높았고, 기업 내 영유아 보육시설(31.0%), 민간 영유아 보육 시설(10.3%) 순으로 나타났다. '보육 시설에 아이를 믿고 맡길 수 없다' 등의 기타 의견도 12.9%를 차지해 보육 시설 서비스
|
|
|
대학교 생활과학대학원 석사학위논문, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육의 개념
1) 정의
2) 대상
3) 필요성
4) 목적과 특성
2. 보육패러다임의 변화
1) 개념
2) 특성
(1) 아동관의 변화
(2) 선별주의에서 보편주의
|
|
|
대회
김수현(2007), 한국 보육사업의 개선방안에 관한 연구, 청주대학교 행정대학원, 석사학위논문
유은영 외, 육아지원시설의 공공성 강화 방안 연구, 육아정책개발센터, 2006 [영유아보육학 3공통] 현행 우리나라 보육정책의 문제점과 개선
|
|
|
구성주의와 사회적 구성주의에 관한 간략한 고찰(교육공학 연구, 11(2),
3-20, 1995)
- 조영남, 구성주의 교수-학습, 김종문 외, 구성주의 교육학(교육과학사, 1998)
- 최연주, 문제중심학습과 웹을 통한 교사 정보화 연수프로그램 개발 연구(연세대
|
|
|
일과 구성
3. 활동구성
4. 교사의 역할
Ⅴ. 프뢰벨 유아교육 프로그램 사례
1. 독일 튀링겐주 유치원
2. 국내 프뢰벨 유아교육프로그램
Ⅵ. 프뢰벨 프로그램의 공헌점
Ⅶ. 현대 유아교육에 미친 영향
Ⅷ. 은물, 그것이 알고 싶다.
|
|
|
대한 평가만이 모두가 신뢰할 수 있는 보육시설 평가인증제의 제도적 정착을 보장할 수 있기 때문이다.
※ 참고문헌
보건복지부, 2003년도 보육사업안내, 2004.
김대종, 한국 영유아 보육정책 분석, 계명대학교 박사학위논문, 1999.
이현섭 외, “
|
|
|
영유아프로그램개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원
권오선, 김윤미 외 6명(2023), 영유아 프로그램 개발과 평가, 어가
문연심(2021), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
문연심(2021) 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체
Lilian G.Katz(2019
|
|
메뉴펼치기
