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대도, 보육학개론, 양서원, 2008
보건복지진흥원편집부, 영유아보육총람 2008, 보건복지진흥원, 2007
한국교육출판 편집부, 보육 시설 평가 인증, 한국교육출판, 2009
서문희 외, 보육시설 평가인증제도 도입방안 연구, 한국보건사회연구원, 2000&n
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영유아수학교육”, 태영출판사, 2007
- 김연홍, “유아 과학 교육프로그램 구성과 그 효과 연구”, 동국대, 2005
- 곽향림, “피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점”, 유아교육학회집, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제가 제
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영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화 1) 지능에 대한 전통적 관점 - 심리
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주의적 방법 (참여와 의사소통, 토론 등) 중시.
4) 활동학습과 집단적 협력 중시.
5) 수단과 목적을 동시에 중요시.
6) 교사의 민주적, 과학적 설득력 중시.
7) 제반 행동과학의 중시.
5. 재건주의 교육철학의 대표적 학자
1) 브라멜드(T. Brameld)
2) 그
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개발의 변화 및 단계
1) 진입 단계
2) 초기 경력 단계
3) 중기 경력
4) 후기 경력
5) 진로지도프로그램에 대한 시사점
7. 조직에서의 경력 상담
1) 종업원 지원 프로그램
2) 재취직 알선 상담
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맥락에서 아동을 관찰하여 정보를 수집한다. 개인 관찰은 객관적으로 이루어지는 것이 가장 중요하다. 관찰을 하기 전 대상에 대해 알고 있거나 가지고 있던 선입견은 최대한 배제하고 영유아의 구체적인 행동과 말에 근거해서 정확하게 이
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대학원대학교 박사논문
-이우경외 (2012),심리 평가의 최신 흐름,학지사.
-이지은(2017),진로상담 사례개념화 요소목록 개발 및 타당화,한국기술교육대학교 박사학위논문 1. 사례연구의 개념(의미)과 그 기본원리에 대해서 기술하시오.
2. 상
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주의 복지가 기본 틀이기 때문에 잔여주의적 성격을 띄고 있다.
잔여주의는 위험을 개인과 가족의 책임으로 보는 관점과 관련성이 깊은데, 그 이유는 개인과 가족이 사회적 약자로 전락하게 되는 이유의 대부분을 개인에게 전가시킴으로써
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대 아동 중심주의 사상의 기저가 된 것이다. 프뢰벨과 몬테소리는 유아 스스로에 의해 유아의 내면이 외부로 표현되는 것을 ‘자발성’으로 보았다. 이 ‘자발성’은 그들의 유아관의 기본전제가 되었다. 즉, 프뢰벨과 몬테소리는 유아를 자
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개발센터.
신명희 (2002). 교수방법의 심리적 기초. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수방법이란
2. 영유아 교수방법에서 고려해야 할 사항
1) 놀이중심
2) 탐구학습
3) 개별화
4) 생활 중심
5) 자발성
3. 영유아에 있어 교수방
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