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1) 사회문화적 이론
2) 사회학습이론
3. 혼합연령 프로그램의 장단점
1) 혼합연령 프로그램의 장점
2) 혼합연령 프로그램의 단점
4. 혼합연령 프로그램 운영
5. 혼합연령 프로그램 운영의 주의사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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대학교
◎ 신재한(2006), 인지적 모니터링 전략을 활용한 인지적 도제 수업 모형 개발 및 적용, 한국열린교육학회
◎ 장수정(1997), 인지적 융통성이론에 기초한 하이퍼텍스트 환경에서의 학습 효과, 서울대학교
◎ 정세영(2009), 구성주의의 인지
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대한의 개발, 효율적인 정책집행 노력이 무엇보다 중요할 것이라 생각한다. 또한 영유아 보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계 부처의 의견이 영유아 복지증진의 전제 하에 의견이 모아져야만 영유아 자신을 위한 영유
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주의로 말미암아 학문활동이 전국적으로 퍼져 학자들은 각지방에서 사학을 시작하고 학파를 형성하여 경쟁적으로 학문에 열중하게 되었다. 한편으로는 지식의 대중화 경향과 도시화에 힘입어 문화가 발달했다. 그러나 잇달은 북방민족의 침
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1) 사회문화적 이론
2) 사회학습이론
3. 혼합연령 프로그램의 장단점
1) 혼합연령 프로그램의 장점
2) 혼합연령 프로그램의 단점
4. 혼합연령 프로그램 운영
5. 혼합연령 프로그램 운영의 주의사항
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
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대한다.
참고문헌
오문자 외, 레지오 접근법과 우리 어린이, 양서원, 2006.
신화식, 영유아교육프로그램, 교문사, 2004.
김은희, 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적응, 창지사, 2000.
김진규, 김교수의 형성평가이야기, 강현출판사, 2008.
용경
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영유아교육기관운영관리. 정민사
홍순정 (2008). 유아교육과정. 한국방송통신대학교 출판부
권영례 (2010). 유아교유기관운영관리. 한국방송통신대학교 출판부
조정숙전인옥 (2011). 유아교육개론. 한국방송통신대학교 출판부
최가영 (2013). 어린
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영유아교육과정 이기숙.김정원.이현숙.전선옥 공동체
몬테소리의 생명교육 -이론과 실제- 동문사 서석남저
몬테소리교육I,Ⅱ,Ⅲ 동덕여자대학교 보속유치원편. 다음세대.
몬테소리 이론의 탐구 신화식저 학지사
몬테소리 교육의 이해 유재봉
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주의로 말미암아 학문활동이 전국적으로 퍼져 학자들은 각지방에서 사학을 시작하고 학파를 형성하여 경쟁적으로 학문에 열중하게 되었다. 한편으로는 지식의 대중화 경향과 도시화에 힘입어 문화가 발달했다. 그러나 잇달은 북방민족의 침
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대목회에서 요리문답의 활용방안을 간단하게 제시해보았다.
그동안 한국교회는 선교의 역사에서부터 요리문답 교육의 전통을 잘 이어 왔다. 그러나 오늘날에 와서 그 전통은 자취를 잃어가고 있다. 우리는 성인위주의 교회 부흥이나 선교에
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