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구성주의에 따르면, 공식이나 알고리즘은 그것이 발생되거나 사용되는 상황에서, 그것도 학습 소재로 선택되었을 때, 탐구나 조사의 대상으로 다루어질 수는 있어도, 언제나 반드시 학습되고 연습되어야 하는 것은 아니다. 고정불변의 가치
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대해 설명하였다. 교육 교사의 기본적인 역할은 영유아를 존중하는 것이다. 이들의 발달과정을 인식하고 자연스러운 요구나 추진력으로 격려하여 각자의 개성을 개발하도록 한다. 개개인의 발달을 자세히 관찰하며 일관성 있는 구조로 학습
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영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008 1. 통합적 초기 문해 프
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영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017이소은이순형 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016박희숙 저, 아동교육론, 공동체, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 몬테소리 프로그램과 레지오 에밀리아 교육 프로그램의 비교 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 배경
2. 기본전제
1) 아동발달관
2) 영유아 발달기제
3. 교육목표 및 내
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영유아 프로그램 -
유아교육방법 - 대구대학교 유아교육과
유아교육과정 - 정민사, 이기현 방인옥 박찬옥 김은희 공저
유아교육프로그램 - 교문사, 이영자 이지숙 공저
<참고 싸이트>
http://my.dreamwiz.com/ezfree
/
http://blog.naver.com/miso
80/40012341
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대로 주제를 선정하지만 유아에게 전적으로 의존하지는 않는다. 오히려 교사는 유아가 표현한 ‘백 가지 언어’를 기초로 유아들이 관심을 보이는 것, 유아들에게 교육적 가치가 있는 것, 그리고 사회적·문화적 맥락에서 의미 있는 것이 무
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맥락과 현대적 도전. 아시아 여성, 36(4), 1-25.
안현 (2018). 한국의 노령주의에 대한 도전. 노화 국제, 43(4), 444-458.
정우영, & 문성일 (2020). 한국의 다문화주의적 다양성의 도전: 이민자, 재외동포, 그리고 한국 사회. 민족 및 이동 연구, 46(3), 548-566.
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주의 학습이론
① 이론의 개요
② 콜러의 통찰학습
③ 정보처리이론
④ 반두라의 사회학습이론
3) 구성주의
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정의
3. 개별화교육프로그램의 목표와 기능
4. 개별화교육프로그램 작성의 전제조건과 작성방향
5. 개별화교육프로그램의 구체적인 작성방법
6. 개별화교육프로그램의 절차
7. 개별화교육프로그램의 실시에 따른 현실적 문제점
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