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개발연구자로참여했던영역별전문가들이강조하듯2007년개정유치원교육과정에서는‘가치와철학’을겸비한교육과정을지향하며6차와는개념론적인이념에차이가있어다르게생각하면그동안의교육과정들과큰차이가있다고말하고있다. 이번개정
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제 3절. 영아교육과정의 영역
1. 일상 생활 영역
2. 신체 및 운동 영역
3. 감각 및 탐색 영역
4. 문제 해결 영역
5. 의사 소통 영역
6. 관계 형성 영역
제 4절. 영아를 위한 교육 계획의 수립
1. 주제 중심의 연간, 월간 및 주간 교육 계획
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프로그램으로 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program) 까미 드브리스 프로그램(Kamii &DeVries Program), 하이 스코프 프로그램(High Scope Program) 레지오 에밀리아접근법(Reggio Emilia Approach)등이 있다.
문화맥락주의라 할 수 있는 Vygotsky의 사회문화주
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1. 우리나라의 아동관에 대해 서술하시오. ① 성리학의 아동관 성리학자들은 아동의 인격을 손상시키는 심한 체벌을 경계하며, 아동을 위한 문자교육은 아동의 경험세계와 밀접하게 연결되어야 한다는 관점을 주장하였다. 성리학의 긍정적인
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프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 다문화 아동, 학부모의 학업 성취와 적응 지원 사업 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상
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프로그램 내용 및 지침사항
☆ 사업운영지침 ☆
1) 준비 및 실시기간
2) 프로그램 운영 방침
3) 사업 진행 일정
☆ 세부 프로그램 내용 및 수행방법
※ 주간계획표 (학기중)
※ 주간계획표 (방학중)
소요예산
Ⅳ. 평가 및 향후과제
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영역, 지식, 기술에 있어 일련의 단계를 걸쳐 발달해 간다.
4) 프로젝트 스펙트럼의 발달에 기초적인 이론적 토대를 제공하였다.
5) 인지적 변화의 세분화를 시도하였다. 영유아프로그램개발과평가 :: 기말고사 :: 예상문제집
01 ~ 72
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평가. 모든 부부의 활동이 끝나면 이번 활동과 프로그램 전체에서 느낀 점, 배운 점 등과 참가하기 전과 모든 활동을 경험한 후에 무엇이 달라졌는지에 대해서 경험을 나누고, 앞으로의 실생활에서도 이번 경험에서 배운점을 계속 활용 하도
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리
1차2차 수료식
1차/7월
2차/12월
프로그램 평가
조현수
○ 프로그램 수료식
- 내용 : 1학기동안 프로그램
운영에 대한 평가와
아동의 소감 발표회 \
중간평가회
7월
프로그램 평가
조현수
○ 프로그램 평가
- 내용 : 1차 프로그램 종료후 교
사
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프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
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