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평가자
· 일반적인 임상심리사의 평가
영역(진단평가, 치료평가)
· 정신질환의 조기발견과 예방
· 기능평가
· 자원연결자, 대변자, 교육자, 조력가, 사례
관리자, 상담가, 중재자, 자문가, 연구자,
평가자, 프로그램개발자로 대별
· 정신보건
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개발과
프로그램 평가 등을 강조하는 경향은 지역사회복지실천모델에서도
프로그램개발 및 연계모델 또는 협력 등이 중요한 실천활동의 초점으로
변화되는 경향을 보여주고 있다.
셋째, 지역사회복지실천모델의 세분화 경향을 띠고 있
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 배우자 선택에 관한 이론
1. 근접성 이론
2. 이상형 이론
3. 유사성 이론
4. 상응과 형평성 이론
5. 상
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프로그램개발 및 평가
의료사회사업
가족복지
사회복지실무
재활치료/장애아보육 및 지도
케어실습/보육실습
총계
전공 72학점, 교양 15학점
총 87학점 개설
* 양성기관의 케어복지사(2급) 교육과정
한국케어복지사협회에서는 대학의 정규과
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 자녀의 발달단계와 가족관계
1. 영, 유아기 자녀와 부모
2. 학령 전기 및 아동기 자녀와 부모
3. 청소
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 현대사회의 특성과 청소년의 부적응 심화
1. 경제침체로 인한 개인적 소망과 열정의 상실시대 경험
2.
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 재혼 현황
Ⅱ. 재혼가족의 개념
Ⅲ. 재혼에 이르는 과정
1. 재혼 이유에 있어서의 성차
2. 재혼 배
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 가족권력의 개념
1. 권력의 근거
2. 권력의 차원
Ⅱ. 부부권력
1. 부부권력 관계
2. 자녀권력
Ⅲ.
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개발프로그램의 경우는 또래아동과의 관계향상을 강화하기 위해 지속하기로 조정함.
마. 평가
a. 클라이언트의 서비스 및 개입계획 평가
-서비스 계획에서 의도했던 대로 개입이 이루어졌는지 평가
-본 사례의 경우 초기의 개입계획을 중간
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프로그램교재개발
개발단계는 설계단계에서 작성된 결과물을 토대로 학습자들이 사용하게 될 교재, 교수매체 및 보조 자료, 평가도구 등을 실제로 개발하고 제작하는 단계이다. 일반교재, 모듈교재, 파워포인트 교재등을 개발한다.
16. 모듈
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