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프로그램개발 및 평가. 수문사. 65∼80 3장 행위 변화 방법
Ⅰ. 건강행위
1. 건강행위 변화 방법
2. 행위 변화의 장애요소
3. 행위 변화를 위한 전략
Ⅱ. 동기강화상담
1. 동기의 구성요소
2. 동기강화상담의 정신
3. 동기강화상담의 기
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개발하는 것이다. 이런 프로그램 개발은 창조성, 현실성, 논리성이라는 기본원리에 충실할 때, 보다 좋은 프로그램을 기대할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2015
박차상, 김옥희, 신민정 외 1명 저, 사
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과제를 하면서 대상자부터 정하는 것이 많이 힘들다는 것을 느꼈고, 세부내용부터 예산을 짜는 것 까지 힘들었다. 하지만 프로그램을 만들어봄으로써 다음에 더 쉽게 기획할 수 있을 것 같다.
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프로그램개발과 평가라는 과목을 통해 내가 직
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평가
놀이치료실에서 유아의 선택과 놀이 형태를 관찰하여 평가하는 진단적인 놀이 관찰 실시→
유아의 현재 기능 수준을 파악하고 잠재기능성을 평가하기 위해 k-wppsi, kpti와 같은 지능 및 인지검사, 그림을 통해서 유아의 마음을 알아내는
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프로그램 요구분석의 필요성과 유형|작성자 강선영
3. 고경순(1988), 델파이 조사방법의 유용성에 관한 실증적 고찰, 부산외국어대학교국제통상연구소
4. 김재한 외1명(1994), 델파이기법과 기대효용모델 및 통일한국의 정책과제, 한국국제정치
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항상 프로그램의 문제점과 개선점을 발견하는 평가의 과정을 거쳐서 수정, 보완이 되어야 하며, 그 결과는 다음 교육 프로그램을 개발할 때 다시 기초가 되어야 합니다. (1) 요구분석
(2) 직무과제 분석
(3) 설계와 개발, 실행
(4) 평가
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프로그램개발과 평가, 한국방송통신대학교출판문화원
최미영(2019), 사회복지 프로그램개발과 평가, 멀티미디어 강의
김진우(2023), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체
강병노(2022), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체
김형모(2022), 사
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과제의 진행속도는 빨랐다 또 진행하면서 막혀도 조원들이 서로 생각을 말하고 의견을 한명 한명 다 들어주고 그중 좋은 아이디어를 조원들이 다수결로 결정하고 과제를 진행하면서 단합되는 모습이 좋았다.
▣ 김 : 프로그램 개발과 평가의
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프로그램 요구분석의 필요성과 유형|작성자 강선영
3. 고경순(1988), 델파이 조사방법의 유용성에 관한 실증적 고찰, 부산외국어대학교국제통상연구소
4. 김재한 외1명(1994), 델파이기법과 기대효용모델 및 통일한국의 정책과제, 한국국제정치
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과제를 자연스럽게 탐구할 수 있는 기회를 제공한다.
Ⅲ. 결론
청소년 프로그램 개발은 다양한 이론적 관점과 접근 방식을 바탕으로 이루어져 왔다. 이러한 접근 방식을 패러다임이라 하며, 각 패러다임은 프로그램의 기획, 실행, 평가의 기준
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