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방송통신대학교출판문화원, 2016.07.25.
2016 부산국제의료관광컨벤션 홈페이지 (http://www.bimtc.org/2016/main/index_kor.asp)
부산일보, [부산국제의료관광컨벤션 성료] 늘어난 체험행사... 젊은층·외국인 ‘북적’, 2016.09.12
(사)부산권의료산업협의회
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필요한 역량
3. 본인이 생각하는 유치원 교사의 핵심역량과 그 이유
1) 교직 인성 및 전문성 개발
2) 학습자인 유아에 대한 이해
3) 교과과정 운영
4) 대인관계 및 의사소통
5) 정보화 소양
6) 학급 운영
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방송통신대출판문화원.
박은혜(2009). 유아교사론. 서울: 창지사.
고경미, 이선경, 심성경(2014). 유아교사의 교수몰입도와 행복감 및 전문성 발달수준과의 관계. 한국교원교육연구.
김미경(2015). 유아교사의 전문성 인식 및 교사효능감과 교사-유
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방송통신 대학교 출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 핸더슨 이론의 개념에 대해 간략히 정리하시오.
1) 이론의 배경
2) 이론의 개요 - 간호의 기본원리 이론
3) 핸더슨의 14가지 기본간호행위
4) 이론의 메타패러다임
2. 만성질환자 1인을 선
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방송.통신 위원회와 종합 유선 사업자(SO)와 마찰이 없어져다양한 서비스을 얻을수 있는 IPTV가 상용화 되었으면 한는 바램이다. - IPTV 정의
- IPTV 개념도
- IPTV 특징
- IPTV 도입배경
- 케이블 TV와 IPTV비교
- IPTV 시스템구성
- IPTV 이용분야
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평가와 학습자 중심 평가의 차이점
내용 중심 평가와 학습자 중심 평가는 평가의 대상과 중점이 다르다는 것이 가장 큰 차이점입니다. 내용 중심 평가는 교육과정의 목표와 내용을 중심으로 평가를 실시하는 반면, 학습자 중심 평가는 학습자
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017김경은,
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
지옥정 저, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 2017문연심 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2017오미경, 이은미, 박경희 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체 2017김경은,
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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
서영숙, 안소영, 안지혜 외 1명 저, 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체, 2019
박정란 저, 공사립 유치원 에듀케어 프로그램의 혼합연령학급 운영 실제 및 교육적 효과에 대한 교사 인식, 한국영유
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확산
(4) 환경오염 피해의 증상
2) 환경보전의 길
(1) 환경오염에 대한 새로운 이해
(2) 환경적으로 건전하고 지속 가능한 개발(ESSD)
(3) 녹색 국민총생산(Green GNP)
(4) 기업의 환경경영
(5) 환경시민운동
5. 참고문헌
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