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평가
Ⅱ 분노조절훈련
1. 분노란?
2. 분노조절
3. 분노인식
4. 분노표현
Ⅲ 시간관리 교육집단
1. 시간관리와 관련개념
2. 시간관리방법
3. 시간관리의 문제
4. 습관적 지연과 관련된 요인 (정서적 요인)
1) 불안
2) 우울
3) 불쾌감
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문제들은 어떠한 사회의 허점을 노리고 발생하기 때문이다.
ㅇ참고문헌
황성철, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005 서론: 서울 강동구의 최근 이슈
본론
1)표적 집단
2)강동구의 장점과 문제점
3)개입전략
결론
참고문헌
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어떠한 사회의 허점을 노리고 발생하기 때문이다.
4. 참고문헌
황성철, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005 1. 서론: 서울 강동구의 최근 이슈
2. 본론
1)표적 집단
2)강동구의 장점과 문제점
3)개입전략
3. 결론
4. 참고문헌
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문제들은 어떠한 사회의 허점을 노리고 발생하기 때문이다.
참고문헌
황성철, 사회복지 프로그램 개발과 평가, 공동체, 2005 서론: 서울 강동구의 최근 이슈
본론
1)표적 집단
2)강동구의 장점과 문제점
3)개입전략
결론
참고문헌
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프로그램의 개발과 유아의 다문화 수용성 및 창의적 놀이행동 박재옥, 인하대학교 대학원, 2013,
다문화 프로젝트 활용이 유아의 다문화 수용성과 친사회적 행동에 미치는 효과, 이현이, 2014,
교육평가용어사전, 배호순·한국교육평가학회, 학
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프로그램 실행이 그들의 실생활에 끼친 영향에 대한 평가
③ 정책, 절차, 실행방법에 대한 평가
④ 지역사회의 후원단체에 끼친 영향에 대한 평가
2) 프로그램 평가 결과보고
프로그램의 효과성을 보고함으로써 더 나은 프로그램 개발과 개선
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평가와 효율성 평가
목표지향 평가모형의 하나로 프로그램들이 주어진 목표와 목정을 얼마나 성취했는지와 결과가 프로그램의 개입에 의해 발생한 것인지를 판단하는데 중점효과성평가에는 사후검사 통제집단설계, 사전-사후검사 통제집단
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평가원, 초등학교 재량활동 활성화 방안 연구, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 재량활동의 의의
Ⅲ. 재량활동의 성격
Ⅳ. 재량활동의 필요성
Ⅴ. 재량활동의 편성과 운영
1. 재량활동의 편성 지침
2. 재량활동의 운영 지침
Ⅵ. 재량활동과 현장
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집단편성
Ⅵ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 자료제작
1. 수준별 학습 자료 제작?활용
1) 개발 방향
2) 자료 작성 사례
2. 유의사항
Ⅶ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 학습평가
Ⅷ. 심화보충형 수준별교육과정(수업)의 운영
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집단은 기관을 인가해 주고 기관전체와 각 부서의 활동을 검토하며, 규칙을 제정한다. 규제집단의 규제기능과 기대가 프로그램의 효과성 및 효율성에 미치는 영향을 통해 조직체의 평가수준이 결정된다. ㉡클라이언트집단과의 관계는 수혜
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