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세미나 자료, 서울특별시 교육연구원
- 추병완·김영은(2000), 갈등해결을 통한 학교폭력 예방, 서울 백의
- 현대교육출판(1992), 생활습관과 예절교육의 지도기술
- 한국 교육 출판(1994), 인성 지도 자료집, 서울 한국 교육 총판 Ⅰ. 중학교 진
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세미나, 교육, 학회참석등 연수 참가
기대효과
- 전문교육을 통한 대상자의 질적인 프로그램 제공
- 직원의 기본적인 자질함양 및 전문성 고취를 통한 사업추진력 향상
- 프로그램개발 및 평가
방 법
재가복지, 자체 프로그램 개발 및 평가, 공
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프로그램 도입을 위한 기초환경 탐색”
카톨릭대학교 석사학위 논문
【참고사이트】
1. http://www.mohw.go.kr
2. http://www.neoid.net/information/welfare
3. http://www.kawid.or.kr/kawid-home/html/main.asp
4. http://www.hinet.or.kr
5. http://www.kepad.or.kr Ⅰ. 서론 &nbs
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개발기법에 참여한 사람들이 이상적인 우량조직을 달성하는 방향으로 리더십 스타일을 개발하여 실제 실행하고 있는가에 대해 평가를 하고 향후 조직개발 수행에 있어 무엇에 초점을 둘 것인가를 결정한다.) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 리더십의
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정례화
3) 평생교육실무자 연수
4) 평생교육전문요원 실습생 교육 및 단체 연결
5) 지역사회 학교와의 연계
6) 프로그램의 공동기획 및 개최
7) 지방의제 21 교육분과 지원
8) 소식지 발간
Ⅶ. 일본 평생학습센터의 사례
참고문헌
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개발
3) 학교관계자 전문 보수교육실시
２. 기반시설 구축 및 프로그램개발
1) 정신보건센터 설치확대
2) 청소년정신건강증진 프로그램 개발
３. 인식전환 및 홍보
Ⅴ. 결론
참 고 문 헌 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년정신건강에 대한 선행연구
１.
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프로그램을 홍보하는 테크닉의 개발
- 회원간의 합의 도출
- 프로젝트의 책임을 다른 사람에게 위임하고 필요한 후속 조치 취하기
- 프로젝트의 홍보를 위한 채널찾기
- 클럽 강화를 위한 재정적 자원의 모색
- 프로젝트 성공 여부의 평가
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평가연구’ 한국청소년상담원
http://s-win.kr/welfare/news.php?Id=news&Mode=read&no=3013
http://snujn.com/article.php?id=1712 서울대저널(2009. 4/5월 제 96호)
http://www.youthauto.net/zboard/view.php?id=example&no=51 Ⅰ. 서론
1. 연구 목적 및 필요성
Ⅱ. 본론
1. 쉼터
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개발에 해당된다.
③3단계: 집단행동 간 개발이다.
④4단계: 이상적 모형의 개발이다.
⑤5단계: 이상적 모형을 실천, 조직체는 계속적인 행동의 개선과 개발을 추진한다.
⑥6단계: 지금까지 시도한 기법들의 실제효과 측정 및 평가로 조직을 안
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개발 · 운영하기로 했다.
이철우 롯데쇼핑 대표는 "국내외의 지속적인 성장을 통해 글로벌 기업으로 자리매김하고 있다"며 "앞으로 양적, 질적인 성장을 이어가는 가운데 사회적 책임도 다해 훌륭한 기업이 되도록 노력할 것"이라고 말했다.
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