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프로그램의 목표는 프로그램 목적으로부터 논리적으로 분화된다. (○)
75. 프로그램은 개념적으로 정책과 유사성을 갖기 때문에 프로그램 개발에 관한 이론과 방법은 정책개발의 모델과 기법을 그대로 차용하는 경우가 많다. (○) 1. 책무
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프로그램의 개발에 국가적인 지원과 감독이 뒤따라야 할 것이다.
참고문헌
강현석 외(2012). 현대교육과정과 교육평가. 서울: 학지사.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정: 교사용 지침서. 교육과학기술부·
김희진 외(2004). 영아를 위한
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프로그램의 개요
4. 노인 미술교육의 효과
5. 수원시 OO 노인 미술교육 프로그램의 현황
6. 수원시 OO 노인 미술교육 프로그램의 내용, 교육방법
7. 수원시 OO 노인 미술교육 프로그램의 평가
8. 수원시 OO노인 미술교육 프로그램의 보완 및
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개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업
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평가, 세종출판사, 1999.
15. 박형섭, 연령증가에 따른 체격과 체력간의 관련성 변화, 한국체육학회지 제34권 제2호, 1994.
16. 서울대학교 체육연구소, 스포츠 과학, 대한교과서주식회사, 2001.
17. 서울대학교 체육연구소, 스포츠 과학, (주)천재교육,
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프로그램을 중심으로 -. 중앙대학교 일반대학원 석사학위논문.
이원숙 외 2명(2016). 건강가정론. 서울: 학지사. I. 서 론
II. 본 론
1. 예비부부 · 신혼부부 교육 프로그램: ‘사랑도 통역이 되나요?’
2. 평가
III. 결 론
-참고문헌
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연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 전라남도 교육과학연구원, “유ㆍ초 연계 교육 활동 자료”, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생활주제와 관련된 과학활동 계획
2. 활
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다. 따라서 3~4가지의 소주제를 선정할 수 있는 것이 적당하다 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 박미정, “생활주제에 따른 3세, 4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석”, 중앙대, 2015
- 황해익외, “영유아 프로그램 개발과 평가”, 공동체, 2008
- 정
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프로그램 개발 및 평가, 계축문화사, 이주열, 2009
보건교육, 정문각, 박인혜 외, 2007 1. 프로그램의 개념
- 프로그램의 의미, 보건프로그램의 의미, 유사개념, 좋은프로그램의 특징, 프로그램과 조직
2. 프로그램의 요건
- 목적성, 조직
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개발원 (2023). 방과후학교 운영계획서 분석 연구: 성공적인 방과후학교 프로그램 운영을 위한 방안. 서울: 한국교육개발원.
이영희 (2022). 방과후학교 운영계획서의 질 평가 기준 개발 및 적용: 초등학교 방과후학교를 중심으로. 서울대학교 교
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