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개념 확대 및 장애범주의 확장
2) 장애학생의 통합교육 확대
3) 장애인 교육의 평생교육적 접근
2. 추진 실적 및 평가
1) 추진 실적
2) 평가
3) 장애학생의 통합교육 기반조성 및 교육의 내실화 도모
4) 특수교육 지원 서비스 확대 및 지원체
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보고서(2001-2002). 2003.
11. 정신보건법(2000.1.12 일부개정), 동 시행령.
12. 이정숙.김성이. 지역사회정신의료 및 사회복지서비스의 통합적 접근.
13. (1999). 정신보건정책
14. 岡村重夫저. 송정부역(2003). 사회복지학원론. 현학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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평가분석: 지역주민 참가자와 관광자 비교연구, 관광연구논총 9
오순환(1999), 지역축제의 실제와 경제적효과, 관광학연구, 22(3): 205
조명환(1999), 문화관광론, 서울 : 백산출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지역축제의 개념
Ⅲ. 지역축제 방문동기분석
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평가서
한국여성개발원(1992), 성폭력의 예방과 대책에 관한 연구
한국여성개발원(2000), 성의식과 여성에 대한 폭력연구
한국여성장애인연합 부설 서울여성장애인성폭력상담소(2002), 한국여성장애인연합 부설 여성장애인성폭력상담소 개소 1
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프로그램영역은 교수로 구성한다. 운영관리재정지역사회관계를 전담 평가하는 팀과 프로그램영역을 전담 평가하는 팀을 각각 3～5개씩 만든다. 그래서 1개 팀이 30개～18개 복지관을 담당하며, 각 팀은 최소한 하루에 2개 기관 이상을 평가하
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개선방안 연구, 서울: 한국교육개발원.
이종재(1995). “종합대학에서의 사범대학의 위상과 교육과정의 구조”, 중등교육연구 제7집, pp. 2-36.
진동섭(1993). “교원교육의 실상과 개혁의 방향”, 교육학연구 제31권 제4호, 41-157.
진동섭(1993. 11). “
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평가
II. 제2단계 : 프로그램 평가계획을 수립
1. 구조화된 피드백 과정 설정
2. 프로그램의 목표와 목적 우선
3. 평가과정에서 수행해야 할 과업과 활동에 대한 일정
4. 평가를 관리감독하고 실행하는 사람
III. 제3단계 : 평가의 실제
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보고서
주간한국 매거진, 2009.01.20, 홈플러스, 90여개 문화센터 '지역의 문화발전소'
한국재경신문, 2009.05.11, "홈플러스 문화센터, 여름학기 특강 1,000원!"
매일경제, 2008.11.11, "홈플러스, 전국 문화센터 90개…한해 85만명 다녀가"
뉴시스, 2008.11
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평가 활동의 국가적, 표준적 기준으로서 의미를 갖기 위해서는 보다 상세한 내용은 학교 실정과 효용성을 감안하여 학교(교사)수준에서 개발되어야 타당하다. 따라서 성취기준의 방향은 기술 가정과의 중 영역에 대한 최소 필수 목표만을 제
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개발
충청남도초등사회과교육연구회 / ICT활용 교수·학습 과정안, 해성인쇄사
한국교육과정평가원(2002) / 한국의 초·중등 ICT 활용 교육의 실태와 전망, 서울 : 한국교육과정평가원
함영기(2002) / 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교
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