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프로그램 개발」대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
조용기 역(2011)「교육의 도덕적 원리」교우사
최광묵(2008)「청소년수련시설의 개선방안에 관한 연구」고려대학교 인문정보대학원 석사학위논문
탁지현(2012)「창의적 체험활동과
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발달 체크리스트
(3) 지침 카드의 사용
8. 기타, 영유아를 위한 사정 및 평가도구
1) 발달검사의 구분
(1) 선별검사
(2) 진단검사
(3) 학습준비도 검사
2) 국내 발달 선별 및 진단 도구의 개요 및 분석
(1) 선별검사 도구
(2) 진단검사 도구
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이론적 배경
1. 귀국청소년의 정의 및 특성
2. 적응과 부적응
3. 문화충격과 역문화충격
4. 적응과정
5. 적응유형
제 3장 프로그램
1. 프로그램 개발 및 보급의 목적
2. 프로그램의 개요
3. 프로그램
4. 프로그램 평가
제 4장 결론
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프로그램
Ⅸ. 초등학교 인성교육의 방향
1. 지식 중심의 도덕 교육 개선
2. 기본생활습관 기르기
3. 전 교과를 통해 인성교육 시키기
4. 통제위주의 생활지도 방식 개선
5. 인성교육을 저해하는 학교교육 풍토 개선
6. 부모교육 시키기
7.
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보고서」
건강가정지원센터 홈페이지 1. 건강가족의 개념, 필요성
2. 건강가정지원센터 설립목적 및 방향
3. 건강가정지원센터의 의의
4. 건강가정지원센터 사업 내용
5. 건강가정지원센터 사업 주체별 역할
6. 건강가정지원센터 현황
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개인(기업)기부자 발굴을 통해 후원금 확보하여 부족한 사업비를 충당하고자 함.
- 지속적으로 실질적인 효과를 나타낼 수 있는 프로그램을 개발하여 체계화된 구조를 구성.
- 화합에 대한 긍정적인 사회적 인식의 확대를 위해 화합의 효과를
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중요성
2) 보육기관과 가정과의 연계 중요성
5. 표준보육과정의 구성 체계
6. 표준보육과정의 보육방법
7. 표준보육과정 인식과 적용 및 평가
1) 표준보육과정 인식
2) 표준보육과정의 적용
3) 보육과정의 평가
참고자료
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프로그램에 관한 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구가설
2. 연구설계
3. 연구참가자
4. 평가도구 및 분석방법
1) 효과성 평가
2) 과정 평가
Ⅳ. 프로그램 개발 과정 및 내용
1. 프로그램 구성의 이론적 근거
2. 프로그램 개발 과정
3. 프로
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개발을 위한 평가.
서울 : 창지사
2. Chen Jie, (2004). 다중지능에 의한 아동의 다양한 능력개발을 위한 프로젝트.
서울 : 창지사
3. 박춘희, (2002). 다중지능이론에 기초한 유아미술교육프로그램 개발 및 효과분석.
학위논문. 대구 : 계명대 교육대
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실시를 위한 교사의 역할
7. 기존 창의성 교육과정과의 차별성 ? 창의성 구성 요소, 누리과정, 창의성 사고기법의 삼박자가 어우러진 창의성 교육 프로그램
Ⅲ. 결 론 ? 제작된 유아 창의성 검사 도구에 대한 평가
Ⅳ. 참고문헌
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