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청소년 자원봉사활동이 이루어지기 위해서는 프로그램 작성시 계획하고, 실천하며, 이를 평가하고 반성하는 과정을 반드시 염두에 두어야한다.
5. 효율적인 교육프로그램 개발
청소년자원봉사활동의 비중은 교육, 봉사활동, 평가가 고루 중
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봉사활동학습의 가치가 높게 평가된다.
참고문헌
◎ 교육부(1996), 학생봉사활동의 이론과 실제
◎ 김동배·조학래(1997), 자원봉사활동의 효과성에 관한 연구, 한국사회복지학
◎ 김성이(1998), 봉사학습의 이해, 한국청소년 개발원 편, 학생봉사
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교육이 필요하다. 이를 위해서는 다음과 같은 내용을 포함한 교육 프로그램을 개발할 수 있다. 1) 재난 발생 시 대피 방법, 2) 응급처치 방법, 3) 재난 후 복구 방법 등이며 교육 대상은 지역 주민뿐만 아니라, 재난 현장에서 활동할 자원봉사자
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교육프로그램들이 개발될 필요가 있다.
- 대상에 따른 사전 교육프로그램도 개발되어야 한다.
- 수많은 사회문제에 적절히 대응할 수 있는 다양한 봉사활동프로그램들이 개발되어야 한다.
☞ 토의 안건
1. <청소년자원봉사활동의 평가 page.
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봉사활동 지도방법
(1) 청소년자원봉사활동 참가신청
봉사활동을 원하는 청소년(학생)들은 청소년자원봉사센터에 봉사활동 참가신청을 한 후 센터에서 실시하는 일정한 교육을 받고 자기가 원하는 활동터전에서 봉사활동을 할 수 있다. 참가
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자원봉사활동을 활성화시킬 수 있도록 동기를 부여해 줄 수 있어야 한다. 자원봉사센터는 다양한 프로그램개발과 교육을 통해 학생들이 지속적인 참여를 하도록 적극적으로 운영되어야 한다.
자원봉사센터는 지역 내 청소년자원봉사활동이
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청소년, 소수자, 지역사회 등 위급하고 우선 해결해야 할 사회문제를 선정하여 기술 : 약 10줄 내외)
2. 프로그램 목적 및 필요성(이론적, 경험적 근거, 지역사회 환경적 특성, 지역사회 동원 가능한 복지자원 현황 등을 중심으로 작성 : 약 10줄
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봉사활동 기관의 오리엔테이션이 학교에서 자주 개최되어 봉사활동 내용과 기관 선정에 있어 청소년들이 보다 쉽게 정보를 알 수 있도록 지역 내의 봉사활동 기관과 지속적인 연계가 필요하다.
(2) 교육프로그램의 개발
청소년자원봉사활동
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교육 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산
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청소년 아동복지 학교사회복지 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 청소년복지 가족복지 스트레스 정신보건 의사소통 학교 1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상
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