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있을 뿐이다. 노인을 위한 프로그램을 개발, 운영하는 사회복지사에게 필요한 역량을 핵심적인 것만 정리해 보았으나 다른 역량도 필요할 것이고 또 그 구체적인 상황이나 기간마다 중요성이 바뀔 수도 있다. 그렇기 때문에 다양한 역량 중
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이후 본 기관의 프로그램에 대한 조사를 시작한다. 개발되어질 프로그램이 노인들을 대상으로 하는 구연동화사 양성프로그램임을 소개하고, 만약 그것이 개설이 된다면 본 기관의 프로그램에 참여하실 의향이 있는지 묻는다. 더불어 개발하
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프로그램 개발론 -마케팅이론으로 풀어보는-』. 서울: 청목출판사, 2011.
기영화 평생교육 프로그램개발 매뉴얼 학지사, 2002
김한별·박소연·유기웅. 『(평생학습을 위한) 프로그램 개발 및 평가 = Program planning and evaluation 』.파주: 양서원, 2010.&
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유연성을 향상시키는 문제에 관심이 많아져서 이 프로그램을 개발하게 되었다.
Ⅲ. 결론
가족생활교육은 참여자인 학습자들에게 주는 효과나 가족에 미치는 영향, 사회적 대안 추구라는 측면에서 강점을 가지고 있다. 가족생활교육을 통해
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프로그램 개발론」, p.21, 2001, 교육과학사
2. 통합적 모형과 비통합적 모형
1) 통합적 모형
통합적 모형은 체제분석 모형이라고도 명명하는 바와 같이, 체제분석과정을 활용하여 프로그램을 개발하는 접근방법을 말한다. 이모형은 모든 조직의
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융통성이 많아 용이
장점
-논리적, 체계적인 절차 제공함
-프로그램 개발경력이 적은 청소년지도자들의 실패 가능성을 낮출 수 있음
개발자의 자율성이 유지되며 최대한 발휘가 가능함
경험이 많고 숙련된 프로그램 개발자가 주로 선호함
단
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프로그램개발과 관련된 체제를 기관, 성인교육자, 지원집단, 학습자등으로 광의적으로 인식하고 이들간의 통합적인 상호작용을 강조한다.
넷째, 전통적으로 강조되어 온 학습자의 요구분석을 프로그램 아이디어(program ideas)와 프로그램 요구
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작용을 거쳐서 이루어지는 과정으로 본다.
이 중 나는 상호작용이론이 프로그램 개발 이론으로 더 적합하다고 생각하는데 그 이유는 먼저 상호작용이론은 프로그램을 개발하는 절차나 순서를 강조하지 않음으로써 자율적이고 창의적인 프
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수행에 있어 더 큰 도움이 될 수 있겠다는 생각을 해보았다.
다. 노인교육프로그램 개발지침 마련
우리나라 노인교육프로그램은 정부에 의한 마땅한 개발지침 사항이 없을 뿐만 아니라 기관별로 주먹구구식으로 시행되고 있는 측면이 있다.
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년의 요구 및 필요 분석/ 우선순위설정
2) 프로그램 설계
- 전 단계에서 확인된 청소년의 요구 및 필요와 프로그램개발의 기본방향에 맞게 프로그램의 목적과 목표를 설정하고, 이것과 관련된 내용을 선정, 조직하고, 지도방법을 체계화시키고
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