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타 마을단체들의 참여 및 프로그램 생성을 유도할 수 있고, 이에 따라 타 지역 아동들의 권리향상에도 도움을 줄 수 있다. 1. 대상자의 욕구 및 현 문제점
2. 프로그램 목적 및 필요성
3. 사업명
4. 성과목표
5. 세부사업내용
6 기대효과
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우리는 색다른 프로그램을 개발해야 하며 이들의 의견에 맞는 프로그램을 개발할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 개발을 위한 조건에 가장 필수적인 것이 평가라고 볼 수 있기 때문에 평가의 필요성을 우리는 확인할 수 있을 것이다.
또한 평
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프로그램으로 인해서 인적의 자원에 대해 관리가 이루어지는 활동으로서 가장 중요하게 여기면서 필요하다고 여기는 내용은 교육 프로그램에 있는 개발하는 것과 평가가 이루어져 있는 부분에서 인적의 자원이 관리되어지는 부분에 따라서
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행한다는 점에서도 다른 접근법들과 차이를 보이다.
3) 통합적 접근
통합적 접근은 총체적이고 분석적인 방법이며 개발의 과정이 복잡하여 프로그램 개발자의 전문적 능력이 가장 크게 요구된다는 점에서 다른 접근법들과의 차이점을 갖는다
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프로그램에서는 예술을 통한 교육에 큰 가치를 두고 있다.
발도르프유아교육기관에서도 예술은 치료적이며 성장되는 효과를 가져야 한다고 본다. 이러한 것은 환경구성에서 시작되는데 질적으로 예술적인 느낌, 즉 색깔, 집 형태와 방, 벽면
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개발원에서 당장 프로그램을 실시할 수 있지 않지만, 이와 유사한 문화유산 해설사와 같은 프로그램이 있기 때문에 그것을 참조할 수 있다.
3) 긴급도
- 문화예술 및 문화유산에 관련한 사람들의 관심도가 높고 방치되고 있는 문화유산을 살리
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케이블 TV의 프로그램에 의뢰를 하여 해당 사업의 진행 등을 소개할 수 있도록 한다면 더욱 프로그램의 홍보 효과가 커질 것이다. 이와 더불어 홍보물을 다수 제작하고 배부하는 것 또한 효과적일 것이다. 이 과정에서 효과적인 디자인과 내용
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프로그램의 수 교육은 수학적 경험에 대한 긍정적인 태도와 흥미를 유발하고 수에 대한 감각을 길러주어 유아가 문제해결의 한 접근 방식으로 수학을 사용하도록 돕고 다양한 전략들을 익히도록 하는 것으로 이루어진다.
(4) 과학 교육
과학
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프로그램에서 교육과정 유형의 다원화외 교육방법 및 내용의 탈구조화가 대두되었다. 유아의 개별성과 사회, 문화적 관점을 보강하여 새로운 내용을 추가되었다. 그래서 영유아에게 영유아프로그램은 재미있는 활동들을 모아둔 것이 되며
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프로그램에서 난이도의 수준과 과제 유형을 다양하게 함으로써 학습 구성원 모두가 의미 있는 활동임을 느끼고 유능감, 소속감, 집단 노력을 위한 기여감 등을 증진시킬 수 있다.
셋째, 바람직한 성향의 강화이다.
부모, 교사, 학교 행정관들
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