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경영론
1. 결과에 대한 관심
2. 교육경영과 체제 접근
3. 교육경영과 목표관리
1) 목표관리
2) 교육에 있어서 목표관리
4. 교육경영과 기획예산제도
♠ 제 11장
1. 인사행정의 범위는?
2. 임용의 개념
3. 교육공무원과 교원의 구분
4. 교원
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프로그램 실행 후, 변화를 측정하기 위한 사후 평가를 반드시 실시해야 한다. 이를 통해 목표 달성 여부와 사업의 효과성을 분석하고, 필요한 경우 개선점을 도출할 수 있다. 또한, 지역 주민들, 전문가, 관련 기관과의 협력 네트워크를 구성하
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포함)
예) 14:00~17:30 ⇒ 3시간, 13:30~18:30 ⇒ 5시간, 9:00~18:00 ⇒ 8시간 ■ 목차 ---------------------------------------------------------------------------1
■ 실습생 출근부 ------------------------------------------------------------------2
■ 실습 중간평가서 -------------------
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분석
1) 인턴십 프로그램 개요
2) 인턴십 교육내용 개요
3) 교육담당 사서와의 개별 인터뷰
4) 프로그램과 교육내용 정리
2-2. 교과과정 분석
1) 학년별 교과과정 정리
2) 분야별 교과과정 정리
2-3. 인턴십과 교과과정 비교
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분석
3. 인구 통계학적 특징
4. 인구 구조 분석
5. 간호 평가 종합
III. 지역사회 간호 진단
1. 진단 항목
2. 진단 우선순위 설정
IV. 지역사회 간호 계획 수립
1. 목표 정의
2. 간호 전략 및 도구 선택
V. 지역사회 간호 실행
1.
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인터뷰 기술이 이에 해당한다. 1.사회복지와 사회복지행정
1) 사회복지의 개념과 기능
2) 사회사업과 사회복지실천의 의미
3) 사회복지학과 사회복지실천
2. 사회복지행정의 개념 및 정의
1) 사회복지행정의 개념
2) 사회
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기관 내부 혹은 지역사회 차원에서 행정적, 임상적 집단을 구축하고 활용하는 역할로 집단역학과 집단 과정의 단계 과업들에 대한 이해, 사회감정적 기술 및 제휴에 관한 기술이 요구됨.
참고문헌
양승일 저, 사회복지행정론, 양서원 2014
신복
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하는 다양한 지원을 제공하여야 한다. 비형식적 지원은 배우자, 친척, 함께 일하는 사람, 사회적 기관들, 친구와 이웃 등을 포함 한다. 교회도 상담과 탁아의 형태를 제공함으로써 가족에게 사회ㆍ정서적 지원과 직접적 지원을 제공한다.
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프로그램을 개선해 나가야 하며, 평가 단계에서는 결과를 통합적으로 분석하여 향후 정책과 전략에 반영할 수 있는 기초 자료를 마련해야 한다. 이러한 전 과정에서 사회복지 관리자는 윤리적인 기준을 지키고, 규정을 준수하는 동시에, 사회
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프로그램 중단, 축소, 유지, 확대여부를 결정하는데 필요한 정보 제공해주고 프로그램 내
용을 수정하거나 효율적인 운영에 필요한 정보 제공해주며, 합리적 판단의 근거 제공
(2) 기관운영의 책임성 이행
- 예산, 인적 및 물적 자원의 사용과
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