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발전시키는 것이다.
방법과 이유에 대한 지식을 중요시하는 것은 실기위주를 강조하는 다른 모형으로부터 개념적 접근의의미를 특별하게 부각시켜 준다. 1.발달단계 모형
2.인간중심체육모형과 적용방향
3.개념중심 프로그램 모형
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프로그램 서비스의 신뢰성을 높이도록 노력한다.(3)지역사회나 이용자의 기관에 대한 높은 기대 수준을 유지하도록 노력한다.(4) 지역사회나 이용자에 대한 기본적인 존중감을 갖는다.
4. 프로그램 평가 1) 프로그램 평가의 개념프로그램 평가
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프로그램
1. 교육이념
2. 교육방법
3. 교사역할
4. 주제별 교육 프로그램
5. 교육계획
치료놀이 프로그램
1. 놀이치료의 개념
■ 정의
■ 목표
■ 놀이치료의 이론적 배경
2. 놀이치료의 대상 및 필요성
■ 놀이치료의 대상
■ 필요
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프로그램 개발과 평가의 내용
1) 영유아프로그램의 역사적 고찰
2) 유치원 교육과정
3) 표준교육과정 영역
4) 표준보육과정 연령별 보육계획
5) 대학프로그램의 유형
6) 최근현장적용프로그램
7) 평가의 개념과 목적
참고
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개념 ② 생활경험의 부정적 해석 ③ 미래에 대한 허무적인 관점이다’고 했다.
인지적 행동치료, 개인발전 프로그램, 의사소통 기술훈련, 교류 분석 등이 이 유형에 속한다.
2. 정의적(情意的) Program
내담자와 치료자의 상호작용에 의하여 자아
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프로그램을 개발하기 위해 다양한 접근법을 활용할 수 있어야 함 평생교육의 개념
평생교육의 개념적 특성
평생교육의 역사
평생교육프로그램의 개념
평생교육프로그램의 성격
평생교육프로그램의 목표 유형
평생교육프로그램의
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프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 몬테소리 프로그램의 개발되었던 시대적 배경
(1) 몬테소리의 생애사
(2) 시대적 배경
2. 프로그램의 기본 개념과 목표
(1) 프로그램의 기본
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1. 프로그램의 개념
프로그램의 정의
Baker (1995)
“해야 할 일에 관한 계획과 지침”
Rapp &
Poertner (1992)
“하나의 목적달성을 위한 여러 활동의 집합체”
Patti (1983)
“조직의 설립이념 또는 사명을 충족시키기 위한 서비스 기술이 클
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프로그램과 프로그램 설계
1. 프로그램과 프로그램 설계의 개념
2. 프로그램 설계에 있어서 고려해야 할 사항
Ⅱ. 프로그램 설계의 단계
1. 사회문제의 분석
2. 프로그램의 직접적 수혜자 결정
3. 사회복지 개입이론의 결정
4
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프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 평가의 정의
(1) 평가의 필요성
(2) 프로그램의 평가 개념
2. 평가의 목적
(1)
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