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2. 지역 사회: 강서구
3. 기관 및 조직
4. 학습자
Ⅴ. 프로그램 설계
1. 프로그램 목적 및 목표 설정
2. 프로그램의 내용 및 실시 방법
Ⅵ. 예산 및 마케팅
1. 예산안
2. 마케팅
Ⅶ. 프로그램 평가
1. 평가목적
2. 평가방법
부록
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평가기준에 해당하지 않는 것은? 1
1) 평등성
2) 노력
3) 효율성
4) 효과성
6.설문조사의 장점에 해당하지 않는 것은? 4
1) 설문조사가 다른 조사들에 비해 상대적으로 간편하고 모든 목적을 위해 사용될 수 있다.
2) 설문조사는 프로그램에 대한 사
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평가는 지금 여기의 교실을 바탕으로 재조직된 교수학습 과정과 상호작용하며 지속적으로 정사할 수 있는 토대가 중요하다.
쓰기 교수학습은 쓰기 전략의 습득 단계, 쓰기 전략의 활용단계, 쓰기 전략의 자동화 단계에 따른 접근을 필요로 한
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평가 방법은 단편적인 영역에 대해 일회적으로 평가하지 않고 학생 개개인의 변화 발달 과정을 종합적으로 평가하기 위해 전체적이면서도 지속적으로 평가하는 것을 강조한다.
참고문헌
남진(1998) : 포트폴리오 평가기법을 적용한 쓰기 수업
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프로그램 목적
2.프로그램 목표
Ⅲ. 프로그램의 취지 및 형성배경
Ⅳ. 신청프로그램의 세부내용 및 실시방법
1.사업총괄진행도(체계도)
2.프로그램 내용 및 수행방법
3.프로그램 세부계획표
Ⅴ. 사업기대효과
Ⅵ. 프로그램 평가
Ⅶ. 예산
*참고
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1. 사회문제 파악의 이해
2. 사회문제 파악의 방법
3. 사회문제 파악의 기법
제 5장 사회복지에서의 사회문제분석
1. 사회문제의 확인
2. 문제의 복잡성에 대한 이해
3. 사회문제의 본질
4. 사회문제의 의미
5. 사회문제해결을 위한 단계
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프로그램 목적
2. 프로그램 목표
Ⅲ. 프로그램의 취지 및 형성배경
Ⅳ. 신청프로그램의 세부내용 및 실시방법
1. 사업총괄진행도(체계도)
2. 프로그램 내용 및 수행방법
3. 프로그램 세부계획표
Ⅴ. 사업기대효과
Ⅵ. 프로그램 평가
Ⅶ. 예산&nbs
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평가
(2) 학습평가 - 실시한 교육 내용의 이해정도.
(3) 행동평가 - 실습평가
(4) 결과평가 - 교육의 효과
3. 평가방법
형성평가
관찰 및 기록
총괄평가
강의만족도 조사(부록2), 설문지 조사자료를 이용(부록1)
4. 평가시기
①프로그램 실시 전
설
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기법의 개념과 원리
3.2 깔대기 기법의 장점과 한계
4. 가족생활교육 대상자 선정 절차
4.1 목표 설정 및 프로그램 목적 파악
4.2 필요한 참여 조건 및 제한 사항 정의
4.3 설문조사나 인터뷰를 통한 초기 평가 실시
4.4 평가 결과에 따른 최종
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(Needs Assesment)의 개념
2. 요구분석의 목적
3. 요구분석의 방법
1) 조사 연구(survey)
2) 면접법(interview)
3) 델파이 기법(Delphi technique)
4) 결정적 사건 분석법
5) 능력분석법
6) 데이컴 법
4. 요구분석의 절차
참고문헌
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