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교육과정 조직 원리에 의한 2015 중.고등학교 음악 교과서 기악 영역 연계성 연구> 성신여자대학교 교육대학원, 2018, 국내석사
김치곤, 채영란 <유아 인성교육 프로그램의 연구동향> 유아교육학논집 17권 6호 시작쪽수 305p, 전체쪽수 29p
박
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, “진화심리학의 인간 본성 해석에 대한 비판적 고찰”, 대구교육대, 2018 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 진화심리학 개념
2. 진화심리학적 관점에서 본 현대 남녀의 성행동
3. 미래의 남녀 성행동에 변화에 대한 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심모델
2. 해결중심모델의 구체적인 사례
1) 해결중심모델의 구체적인 사례
2) 해결중심 모델을 통한 사례 분석
3) 사례 안에서 해결중심모델의 기본개념, 실천목표와 과정, 실천과정, 실천
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교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육이란
2. 통합교육의 최근이슈
1) 정상화
2) 주류화
3) 최소제한환경
3. 통합교육의 동향
4. 통합교육의 최근이슈와 동향에 따른 발전방향
1) 학습 프로그램과 자료의 지원
2) 보조인력 지
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프로그램
1) 가족돌봄나눔 영역
(1) 모두가족봉사단 프로그램
(2) 모두가족품앗이 프로그램
(3) 아버지-자녀가 함께하는 토요돌봄 프로그램
2) 가족교육영역
(1) 생애주기별 (조)부모교육 프로그램
3) 가족상담영역
(1) 가족
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교육기본법
3) 초·중등교육법 제12조
4) 특수교육진흥법
5) 헌법 제31조
3. 향후 특수교육 발전을 위한 개선방안
1) 특수교육과 의무교육 등에 대한 교사 연수
2) 각 기관의 동일한 지원체제 구축
3) 전문 인력 확충
4) 다양한 교육 프로그램
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교육활동을 제시하였다. 그리고 교육과정 내에서 위의 프로그램을 계획한 내용은 다음과 같다.
유아들의 놀이에 대한 흥미
발달적 특성을 고려한 내용을 바탕으로 다양한 놀이 활동을 통한 리더십 능력 향상
LBDQ + 누리과정
피아제, 프로이드
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교육학회, 2009
- 방지희, “지적장애 아동의 의사소통 개선을 위한 언어중재 특성 분석”, 단국대, 2013
- 정희정, “경계선 지적기능장애 아동의 특성 연구”, 숙명여대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 지적장애아동 개념
2. 지적장애아동교육에
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교육학논집.
이수경 외(2010). 통합적 예술교육프로그램이 유아의 자아개념과 창의적 미술표현에 미치는 영향. 조형교육.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만 2세 영아의 예술성 변화탐구. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서
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미 (2011). 청소년지도자의 직무역량 척도 개발에 관한 연구. 명지대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도사의 개념
2. 청소년지도사의 유형
3. 청소년지도사의 역할
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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