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30 (HP 2030)의 비전
2) 건강증진종합계획 2030 (HP 2030)의 목표
3) 건강증진종합계획 2030 (HP 2030) 주요 사업 분야
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(10점)하시오.
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특
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3. 성향의 계발
4. 느낌의 발달
Ⅳ. 프로젝트 접근법 적용시 유의점
1. 프로젝트 접근법과 교육 계획안과의 관계
2. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
3. 자원 공급
4. 부모와의 협조 관계
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅵ. 프
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프로그램 개발과 평가 황 성철 2005
TP 사회복지 프로그램 개발과 평가 우 수명 2004
Skidemore 1995 / 박 차상 1996 / Chambers, 2000 1단계 문제 확인(욕구 파악)
2단계 대상자 선정
3단계 프로그램의 목적과 목표
4단계 프로그
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프로그램의 기본개념 및 특성
(1) 몬테소리 프로그램의 기본개념
(2) 몬테소리 프로그램의 특성
2) 몬테소리 프로그램의 목적 및 목표
(1) 몬테소리 프로그램의 목적
(2) 몬테소리 프로그램의 목표
3) 몬
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단계 분기평가
목적 : 개별화 교육계획 안의 장단기 목표를 향한 아동의 진도 평가
절차 : 분기별로 준거참조형(교육과정중심) 검사도구를 이용한 평가
3. 3단계 연간평가
목적 : 전반적 프로그램의 영향 평가
절차 : 규준참조형 검사도구나 준
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단계
1. 교회사회사업 프로그램의 개념 정의
2. 교회사회사업 프로그램 기획의 개념과 의의
1) 교회사회사업 프로그램 기획의 개념
2)기획의 속성
3) 프로그램 기획의 필요성
3. 교회사회사업 프로그램 기획의 유형과 과정
1) 교회사회
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단계 - 역학적 사정(역학적 진단)
3) 3단계 - 행위적?환경적 사정(행위적?환경적 진단)
4) 4단계 - 교육적?조직적 사정(교육적?조직적 진단)
5) 5단계 - 행정적?정책적 사정(행정적?정책적 진단)
6) 6단계 - 수행
7) 7단계 ? 과정평가
8) 8단계 ?
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3. 인지능력의 특성
4. 경도(교육가능급)놀이
5. 언어치료 접근법
◆ 조음장애를 중심으로 언어치료
※ 지도 프로그램의 예- 음의 확립 기능 프로그램
음의 확립 기능 성취기준
음의 확립기능 프로그램
음의 확립 기능 성취기
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과정이다. 이 단계에서 교육 프로그램 실행방법을 적용해 보면 우선 교육운영자의 역할을 들 수 있다. 즉, 교사나 강사 관리, 학습자 관리, 교재 관리, 강의 장소 관리 등이 바로 그 역할이다.
3) 소비자교육 내용과 방법 선정
소비자교육 프로
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프로그램의 지속적인 발전을 도모합니다.
위와 같은 8단계 과정을 통하여 지역사회의 노년층이 사회적 고립에서 벗어나 활발히 참여할 수 있는 교육 프로그램을 체계적으로 개발하고 운영할 수 있다.
3. 본인의 견해
노년층의 사회적 고립 문
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