|
프로그램이 잘 진행되었는지 목표에 맞게 되었는지 확인한다.
- 종결평가 :프로그램 진행자 및 사회복지사와 자원봉사자들이 모여 학생들을 관찰한 후 처음 보다 아이들의 사회성향상 및 문화적 박탈감을 해소하였는지 평가한다.
프로그램에
|
|
|
프로그램의 개발과 운영. 서울: 한국청소년개발원
Piepenschneider, M.(1992). 청소년교류. 독일통일소사전. 서울: 주독대사관 Ⅰ. 서 론 - 독도의 교육적 의미
Ⅱ. 본 론 - 남북 청소년교류 체험활동 공간으로서 독도의 의미
1. 청소년교류활동
|
|
|
체험활동으로 이주여성들이 즐거움을 느낄수 있다.
-가족프로그램으로 다문화 가정을 사랑이 넘치는 건강한 가정이 되는데 도움이 되어준다.
8. 향후 운영계획
- 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토한다.
- 다문화
|
|
|
문화적 역량 발전 지원
결혼이민자들이 그들의 고국에서 체득한 다양한 문화적 역량을 적극적으로 활용하고 발전시킬 수 있도록 지원해야 한다. 결혼이민자들의 문화적 자산을 활용, 다문화예술 프로그램을 개발하여 지역축제 등에 참여할
|
|
|
문화 가정 문화탐방’이라는 명칭으로 자녀들이 어머니 국가의 문화를 체험하는 프로그램이 교육청과 시 등에서 주최되고 있다. 주민센터나 학교에서 외국어특강을 마련해주고 강사비를 정부차원에서 지원해주어 다문화 가정 자녀들이 어
|
|
|
프로그램의 하나로 교통안전 교육을 크게 강화할 필요가 있다. 이를 위해서는 현재 운영되는 노인학교를 비롯해 노인층을 대상으로 하는 각종 교육, 문화, 복지 프로그램 안에 교통안전 프로그램을 확충하고, 노인들이 보행 시에 겪는 다양한
|
|
|
, 물적 자원)
Ⅵ. 실습에 임하는 자세의 평가
Ⅶ. 실습지도감독(supervision)활용 및 평가
Ⅷ. 하고 싶은 말
실습 보고서 2
(가족상담 사례)
실습 보고서 3
(가족치료 프로그램 : 왕따(집단따돌림) 극복을 위한 부모자녀간 지지 프로그램)
|
|
|
프로그램 물품
1회X500,000
500,000
전시회 혹은 문화탐방 입장료
1회X50가구X20,000
1,000,000
계
5,600,000
총 계
54,120,000
<프로그램 관련 지출 예산 기획안 (6개월)>
Ⅶ. 결론
우리 조가 설립하고자 한 기관은 부자가정 지원 센터이다. 부자가정은 모
|
|
|
문화자원 활용을 통한 사회과 현장학습프로그램 개발”, 경희대, 2007
- 최재혁, “수원화성 현장체험학습 운영에 관한 연구”, 한신대, 2009 전통생활문화의 주제와 관련 있는 곳을 찾아 직접 답사한 뒤, 자신이 그 곳의 안내자가 되어 안내
|
|
|
프로그램을 통합적으로 운영한다.
- 생태유아교육을 위한 프로그램은 분리되어 있지 않고 서로 통합적으로 운영되어야 함.
나. 대집단 활동 시간을 가능한 줄인다.
- 아이들의 자유놀이 중, 흥밋거리를 중심으로 하나둘 모여들어 대집단을 이
|
|
메뉴펼치기
