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문화학교, 문화의 집, 문화원, 구민회관, 복지관 등과 연계할 수 있는 프로그램을 개발하는 것이 필요하다.
그 중에서도 학교교육과 관련지워 문화교육을 가장 잘 할 수 있는 곳은 박물관이다. 박물관의 교육활동 중에서 직접 창작체험을 하는
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문화가족지원센터, 노인복지관 등) 중 한 곳을 선정하여 그 기관의 현황을 방문하거나 홈페이지 등을 통해 조사한 후, 실제로 해당 비영리기관에서 운영하는 프로그램에 이용자로 참여(2017.8.14 이후)하시오. 프로그램 이용자의 관점에서 체험
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프로그램에 이용자로 참여(2018.2.23 이후)하시오. 프로그램 이용자의 관점에서 체험한 결과를 프로그램의 내용과 진행과정, 참여효과 등을 중심으로 보고하고, 프로그램 운영의 개선방안을 그 근거와 함께 5가지 이상 제시하시오.
- 목 차
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문화 전달: 프로그램은 세대 간의 상호 이해를 증진시키고 문화를 전달하는데 도움이 된다. 부모와 자녀는 서로의 가치관, 전통, 문화를 이해하고 존중함으로써 연결성을 강화하고 가족 구성원 간의 유대감을 증진시킨다.
3) 가정 내 조화와
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체험하고 모국어를 배울 수 있는 기회를 제공하며, 친가족을 찾는 정보를 제공하는 등의 사후관리 서비스가 이루어져야 한다. 따라서 국외입양인들을 위해 한국소개 책자 제작 및 배포, 모국방문 지원 프로그램, 한국어 연수, 한국문화 체험
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문화행사와 체험 프로그램 등을 통해 입양에 대한 공감대를 형성할 수 있습니다. 입양 관련 영화와 공연, 전시회 등을 개최하여 대중의 관심을 모으고 이해를 높일 수 있을 것입니다. 입양 체험 프로그램을 운영하여 입양가정의 삶을 직접 체
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문화를 체험하고 모국어를 배울 수 있는 기회를 제공하며, 친 가족을 찾는 정보를 제공하는 등의 사후관리 서비스가 이루어져야 한다. 따라서 국외입양인들 을 위해 한국소개 책자 제작 및 배포, 모국방문 지원 프로그램, 한국어 연구, 한국
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문화를 체험하고 모국어를 배울 수 있는 기회를 제공하며, 친 가족을 찾는 정보를 제공하는 등의 사후관리 서비스가 이루어져야 한다. 따라서 국외입양인들 을 위해 한국소개 책자 제작 및 배포, 모국방문 지원 프로그램, 한국어 연구, 한국
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체험학습, 경인정보문화사, 2003
이병영, 초등학교 도덕교과서에 나타난 북한관 분석과 통일교육의 방향, 진주교육대학교 학위논문, 1999,
인천광역시 교육과학연구원, 체험학습 길라잡이, 1999
한국교육개발원, 통일교육의 새로운 방향과 실
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프로그램 확대
국외입양 아동의 경우 : 인종, 문화, 언어의 상이성으로 인해 자아정체감 형성에 어려움을 경험
극복방법
① 입양가정에게 입양아동이 성장하면서 모국의 문화를 체험하고 모국어를 배울 수 있는 기회를 제공
② 친 가족을 찾
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