|
평가방법
마지막으로 해당 프로그램이 원활하게 유지되고 시행되었는지에 대해 객관적인 평가를 통해 고찰해보고 앞으로 유사한 프로그램을 진행하는 데에 도움을 주는 것이 중요하다. 해당 프로그램에서 목표로 잡았던 네 가지 성과목표들
|
|
|
함께 걸어요~!
2. 사업기간
3. 프로그램 운영 장소
4. 참가인원
5. 총 비용
6. 프로그램의 필요성
7. 프로그램 목적
8. 프로그램 목표
9. 프로그램의 세부내용 및 실시방법
10. 과정 기록
11. 총 평가
12. 설문지 결과보고서
|
|
|
프로그램 일정표
내용 기간
7월
8월
9월
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
홍보
준비
진행
평가
사후관리
8.평가관리
프로그램 이용 만족도 조사
프로그램의 장단점과 만족도를 설문지로 평가
사전-사후 조사
행복한 아동 프로그램을 하고나서 가족과의 관계
|
|
|
평가절차와 정보분석상의 편의성이 낮아 활용빈도가 결과평가 모형보다 적다
Ⅲ 결론
이상과 같이 평생교육 프로그램 평가에 관한 모형 중 CIPP 모형의 과정 및 특성에 대해 살펴보았다. 인적자원 개발 프로그램 평가의 유형은 Kirkpatric을 중심
|
|
|
평가 되고 있다고 본다. 그녀는 발달적인 사고에서 요즘 다루어지고 있는 것들 중 많은 것을 이미 예견했었다. 한 예로 일찍이 그녀는 지적 발달에 있어서 민감한 시기 또는 결정적 시기의 가능성에 대해 주장한 바 있다. 언어획득에 대한 그
|
|
|
1)목적 및 목표
2)논리모델
3)활동이론
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후 운영 계획
8. 참고문헌
|
|
|
발 단계를 거쳐서 환경구성, 교구.교재 개발, 교수-학습방법이 정해지면 1년간 그에 따라 수업이 이루어집니다.
(4) 평가
각 기관에서 교육계획이 세워지고 이것이 교실에서 적용되고 나면 항상 프로그램의 문제점과 개선점을 발견하는 평가
|
|
|
프로그램 개발론 -마케팅이론으로 풀어보는-』. 서울: 청목출판사, 2011.
기영화 평생교육 프로그램개발 매뉴얼 학지사, 2002
김한별·박소연·유기웅. 『(평생학습을 위한) 프로그램 개발 및 평가 = Program planning and evaluation 』.파주: 양서원, 2010.&
|
|
|
프로그램의 개발의 실제. 학지사
김진화(2002). 평생교육프로그램개발론. 교육과학사.
한기호(2018). 평생교육프로그램개발론. 서울:타라그래픽스.
박옥식(2017). 청소년 프로그램 개발 및 평가. 서울: 타라그래픽스. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
Ⅲ.
|
|
|
프로그램 개발과 관련하여 기본적으로 인식해야 할 기본이념과 특성, 성격 등과 그에 프로그램 개발이 시대 흐름에 맞게 필요하다고 생각하는 바이다.
Ⅳ.참고문헌
정재삼 - 교과교육학연구, 1998, 이화여자대학교 교과교육연구소.
2. 현영섭
|
|
메뉴펼치기
