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방법
1. 기원 및 유래
2. 놀이 방법
Ⅳ. 수학교구 칠교판(칠교놀이, 탱그램)의 지도방법
1. 준비물
2. 진행방법
Ⅴ. 수학교구 칠교판(칠교놀이, 탱그램)의 활동프로그램
Ⅵ. 수학교구 칠교판(칠교놀이, 탱그램)을 활용한 창의성평가
1.
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지도사론, 백산출판사 2006 목차
Ⅰ. 특성화의 필요성
Ⅱ. 청소년수련시설 현황과 문제점
1. 현황
2. 문제점
1) 청소년 수련시설 확보율과 이용률 저조
2) 청소년 수련시설 분포의 지역별 편차
3) 특성 있는 설비 및 프로그램의 부재
3.
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연계 특색프로그램 운영, 헤드라인제주, 2023.05.24., http://www.headlinejeju.co.kr/news/articleView.html?idxno=515760 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 한국사회의 특성
2. 청소년 지도방법: 소비문화를 극복하는 방안 중심
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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방법적 차원의 조작적 기능: 청소년요구 분석ㆍ지도목표 설정ㆍ체계적인 프로그램 설계와 개발ㆍ청소년에 대한 프로그램의 실시와 같은 일련의 과정을 지속적으로 하는 전문지도사의 전문적인 조력활동
(2) 청소년지도의 의미
청소년이 덕
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방법적 차원의 조작적 기능: 청소년요구 분석ㆍ지도목표 설정ㆍ체계적인 프로그램 설계와 개발ㆍ청소년에 대한 프로그램의 실시와 같은 일련의 과정을 지속적으로 하는 전문지도사의 전문적인 조력활동
(2) 청소년지도의 의미
청소년이 덕
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(2) 청소년지도의 의미
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(2) 청소년지도의 의미
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(2) 청소년지도의 의미
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(2) 청소년지도의 의미
청소년이 덕
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