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I. 서 론
청소년프로그램은 청소년들의 경험성장에 양분을 공급하는 경험활동들을 교육적 관점에서 체계적이고 단계적으로 조직화한 것이다. 그리고 청소년프로그램은 청소년들이 활동과정을 통해 경험하게 될 내용과 경험하는 방식을 결
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어야 하겠다.
2. 청소년프로그램의 중요성
1) 청소년들이 활동과정을 통해 경험하게 될 내용과 경험하는 방식을 결정 → 청소년지도 의 성패를 가름하는 핵심적인 요인
2) 청소년지도의 전문성 확보는 프로그램개발의 체계화와 과학화 작업과
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I. 서 론
청소년 프로그램은 미래지향적인 성격과 현실지향적인 성격을 동시에 포함하고 있다. 청소년활동에서 앞으로 전개될 행동을 미리 예측하여 이를 바탕으로 미래의 행동방향을 사전에 수립하는 미래지향적인 성격과 더불어 참여 청
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체계를 구축하고 청소년의 삶을 질을 제고하는 문화예술활동 등 다양한 청소년프로그램의 제공이 필요한 실정이다.
(3) 기관 및 조직분석 - 강원도청소년활동진흥센터
①설치근거 : 청소년 활동진흥법 제7조에 따라 시도를 대표하는 청소년
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공간이 되기도 한다.
이러한 SNS를 통해 청소년활동프로그램과 청소년시설을 홍보한다면 많은 청소년들에게 정보습득의 기회를 제공하게 되는 것이라 할 수 있다. 그러나 기존의 많은 청소년시설에서는 이미 SNS를 이용해 프로그램을 홍보하
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I. 서 론
청소년지도를 비롯한 다양한 교육장면에는 갖가지 형태의 프로그램이 활용되고 있다. 청소년지도의 영역이 다양한 것처럼 프로그램 또한 다양하다고 할 수 있다. 청소년지도 프로그램은 청소년의 건전한 발달과 사회적응을 조력하
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I. 서 론
청소년지도를 비롯한 다양한 교육장면에는 갖가지 형태의 프로그램이 활용되고 있다. 청소년지도의 영역이 다양한 것처럼 프로그램 또한 다양하다고 할 수 있다. 프로그램이란 용어는 흔히 커리큘럼(교육과정)이라 하며, 합리주의
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기의 특징을 파악하고 건강하게 성장하기 위해 필요한 스킬 등을 파악해야 그에 적절한 프로그램을 구성할 수 있을 것이라고 생각한다. 만일, 이때 청소년기의 특징을 고려하지 못하고 프로그램을 개발하게 된다면 프로그램이 청소년에게 끼
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는 그것의 끝맺음으로 인해 도출되는 결과에 주목할 필요가 있다고 생각한다.
그렇기 때문에 비판주의 패러다임을 중심으로 청소년 프로그램을 개발하고 싶다. 비판주의는 반성을 중심으로 진행되는 패러다임이다. 반성이라는 표현이 다소
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설계하고 시행하는 것이 중요한 것이 아니라 청소년들에게 재능과 능력을 발굴하면서 미래를 설계할 수 있는 기회를 제공하고 지원하는 방식으로 구축되어야 한다. 따라서 청소년문화프로그램을 설계하기 전에 상황을 제대로 분석할 필요가
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