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청소년 프로그램이 다른 나머지 패러다임에 기초하여 개발된 청소년 프로그램과 어떻게 다른지에 대해 구체적으로 서술하도록 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 패러다임의 개념과 비교
1) 실증주의 패러다임
인간은 자신이 합리적이라 판단하는 상
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프로그램 만족도, 효과성 향상
복지관
만족도 조사,
효과성 조사
첫 회기와 마지막 회기
자살에 대한 트라우마를 극복하며, 2차 사고의 위험성을 줄임
사후 관리 상담 건수, 내용
프로그램 참여자
(청소년, 부모)
교사관찰 평가, 상담 일지 점검
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면(content aspect), 설계측면(design aspect), 의사결정 측면(decision aspect), 정치적 측면(political aspect)이 고려된 통합적인 조화가 이루어져야 한다.
여섯째 프로그램개발 과정에 참여하게 될 청소년 지도사에게 과정전문가(planing management expert), 학습설
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청소년기는 정서적·행동적으로 큰 영향을 미치는 시기이다. 이 시기에 청소년들이 주요 미디어 네트워크와 스마트폰을 과도하게 이용할 경우 이들의 성장에 큰 영향을 미칠 것으로 예상된다. 따라서 스마트폰 중독 예방 프로그램은 청소년
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프로그램
친구의 의미, 대화의
기본자세 등
초, 중학생
영천시
사랑의 교실
폭력예방 및 인성교육
중, 고등학생
Ⅲ 결론
이와 같이 청소년 프로그램은 수 백개가 넘는다. 비단 청소년지원센터 뿐만 아니라, 문화체육센터 또한 다양하게 존재
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청소년프로그램 홍보매체의 성격
청소년기관은 청소년 집단을 대상으로 대외적인 홍보를 위해 다양한 매체를 활용할 수 있음
활용할 수 있는 매체의 유형으로는 인쇄매체, 방송매체, 뉴 미디어로 구분할 수 있음.
- 인쇄매체 : 종이를 매개
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청소년들의 마음을 움직이게 해야 한다. 그래야 청소년들이 그들 스스로 언어문화를 개선하고자 하는 의지가 생길 것이다. 이 <함께 가꾸는 말씨와 마음씨> 프로그램은 그런 점에 있어, 현 청소년들에게 반드시 필요한 프로그램이라고 할
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터 교육 수업, 악기연주 등을 말한다.
통합 프로그램은 한 주제에서 세분화된 여러 활동 또는 비슷한 성격의 활동들을 통합하여 하나의 활동으로 묶어서 구성하는 프로그램으로 구성요소들은 서로 독립되어 있다. 통합 프로그램은 청소년들
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청소년들이 문제를 직접 해결하고 협력하는 과정에서 시간과 자원이 많이 소요되고 있으므로 프로그램을 운영하는데 어려움이 발생할 수 있다.
Ⅲ. 결론
구성주의 패러다임에 기초하고 있는 프로그램의 경우 청소년들에게 능동적인 참여 및
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청소년프로그램의 장점과 단점에 대해 서술하였다.
II. 본 론
1. 구성주의 패러다임(constructivism paradign)
1) 구성주의 패러다임의 특징
(1) 개념
구성주의 패러다임(constructivism)은 객관적으로 실재하는 환경과 대상에 대해 의미를 부여하는 인간
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