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청소년자살예방프로그램
1) 학교 지킴이 훈련(school gatekeeper training)
2) 지역사회 지킴이 훈련(community gatekeeper training)
3) 일반적 자살교육(general suicide education)
4) 선별 프로그램(screening programs)
5) 또래 지지 프로그램(peer support program)
6) 위기센터
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청소년 복지활동 강화, 특수아동을 위한 특수교육내용을 신설할 수 있도록 지역사회 캠페인을 전개할 수도 있다.
7. 학교사회사업 진행 프로그램
① 학교 폭력 예방교육
② CA 또래상담반
③ 열린교실 (징계청소년지원프로그램)
④ 학교 폭력
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청소년도덕성증진프로그램 연구:어려운 일 지혜롭게 해결하기. 한국청소년상담원
-김용남 (1987). 가치분석 프로그램 적용이 아동 도덕성 발달에 미치는 영향. 한국교원 대학교 대학원 초등교육학과 석사과정.
-김춘경 (2004). 아동상담 -이론과
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활용하여 개발된 프로그램을 on-line상에서 교육하거나 홍보하는 방안을 강구하여야 할 것이다. 99 1.프로그램의 평가 종류를 알아보자
2.현재 실시되고 있는 청소년프로그램의 현황을 알아보자
3.노인교육 프로그램의 필요성을 논하라
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- 최청락외, “코로나19 경험을 통한 여성가족 분야 대응전략”, 부산여성가족개발원, 2020
- 박인희, “청소년 체력증진을 위한 스마트폰 애플리케이션 개발 및 효과검증”, 중앙대, 2014
- 김미정외, “스마트폰 사용조절 또래상담 프로그램
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청소년프로그램(Youth Program)
6. 개호서비스(Personal Assistance Service)
7. 주택 서비스(Housing Services)
8. 자립생활기술훈련 프로그램(Independent Living Skills Training
Program)
9. 여가·레크리에이션 서비스(Leisure / Recreation Services)
Ⅴ. 평가계획
참고문
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청소년들은 사회적, 정서적, 신체적 발달을 경험하게 됩니다.
국립청소년생태센터의 프로그램들은 청소년들이 자연 속에서 실제로 경험하면서 배울 수 있는 기회를 제공하고, 이는 학교 교육에서는 다루기 어려운 실질적인 환경 문제들에 대
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동 프로그램이다. 하루테마 체험활동은 매년 겨울철 진행되며, 활동에 참여한 청소년들은 특색있는 장소를 직접 탐방하고 경험함으로서 견문을 더욱 확장시킬 수 있다는 것에서 그 가치가 있다고 사료된다. 그러나 하루테마 체험활동 장소까
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청소년 흡연 예방센터 http://www.nosmoking.go.kr/default.asp
- 청소년 금연 짱 http://www.nosmoke.or.kr/indet.php
- 청소년보호위원회 http://www.youth.go.kr/
- i Love i 청소년 흡연 예방 프로그램 http://www.ilovei.com/edu/edu_2.php
- 한국음주문화연구센터 http://www.kodcar.or.kr/
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련 외에는 특별할 게 없어 보인다. 그렇지만 머리를 모아보고, 청소년에 가족을 포함시켜 실천 분야를 좀 더 확장한다면 그나마 활동적인 비대면 프로그램을 만들 수 있을 것이라 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 권양이, “청소년프로그램 개발과
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