|
1. 프로그램 명
New Start! New Life!!
(새터민 청소년 사회적응 향상 프로그램)
2. 프로그램의 필요성
사회,경제,문화적 차이로 인해 남한 사회에 적응하지 못하고 있어 학교적응과 남한에 대한 이해를 돕는 프로그램이 필요하다.(2007, 김신일 외)&
|
|
|
프로그램이 완성되어서 좋았음 Ⅰ. 프로그램명 : New Start! New Life!
(새터민 청소년 학교적응 향상 프로그램)
Ⅱ. 프로그램의 필요성 및 이론적 배경
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 이론적 배경
Ⅲ. 프로그램 개요
1.
|
|
|
학습과 창의적인 활동을 중심으로 한다면 비구조화된 프로그램이 적합할 수 있습니다.
참여자의 성격과 관심사: 참여하는 청소년들의 성격, 관심사, 그리고 학습 스타일은 어떻게 다를까요? 구조화된 프로그램은 목표와 계획에 따라 진행되
|
|
|
○ 리더십생활기술 진단지를 청소년에게 배부한다.
○ 진단지를 바탕으로 참여한 청소년의 리더십 상태를 분석한다.
○ 분석 이후 참여한 청소년을 위해 최적화된 리더십 프로그램을 시행한다.
프로그램
○ 자신의 의견 말하기
특히 우유부
|
|
|
프로그램 평가지를 작성한다.
오늘 회기에 해당하는 평가지를 작성한다.
전체프로그램 평가지를 작성한다.
회기별
평가설문지
10분
수료식
- 수료증을 받는다.
참가자들에게 수료증을 전달한다.
수료증
10분 6조 청소년기 부모교육 프로
|
|
|
프로그램 자체가 너무 빈약하게 짜여져 있다는 생각을 해보았다.
라. .하루테마 체험활동
하루테마 체험활동은 청계천, 국립중앙박물관, 서울역사박물관 등 특색있는 장소를 하룻 동안 같이 여행하는 청소년 활동 프로그램이다. 하루테마 체
|
|
|
활용하고, 나아가 청소년의 활동 경험들을 사회적으로 매장시키는 것은 청소년으로 하여금 청소년 활동 프로그램 자체를 외면케 하는 요소가 될 수 있다고 본다.
나. 다양성 있는 청소년 활동 프로그램
우리나라 청소년 활동 프로그램은 대
|
|
|
프로그램개입 전후 청소년 대상 설문지를 통한 파악
2) 평가방법
1. 매회평가
1) 청소년
- 매 프로그램 진행 후 소감문 작성(느낌 나누기/만족도조사)
- 참여도(출석/참여태도)
2) 실무자평가
- 프로그램 진행능력
- 대상자에 대한 이해
- 클
|
|
|
성의 원리
(4)자발성의 원리
5) 평가의 설계
프로그램 평가는 다음처럼 정의될 수 있다(한국청소년개발원 1994).
▶ 프로그램의 가치나 장점을 판단하거나 결정하는 일
▶ 프로그램의 효과 및 영향을 파악하고 판단하는 일
▶ 프로그램의 목적
|
|
|
Ⅰ. 집단프로그램 실천현장
치료집단 선정배경
아동학대 집단상담 기관 섭외 어려워,
청소년 약물 중독으로 조사 전환.
1. 기관소개
1) 기관명 : 서울특별시립동부아동상담소
2) 소재지 : 서울특별시 동대문구 장안 2동 329-1
3) 기관운영
|
|
메뉴펼치기
