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평가 내실화
공동모금회는 배분사업에 대한 평가를 내실화해야 할 것이다. 예를 들어 사회복지 현장 실무자들을 대상으로 프로그램 평가와 관련된 보수교육을 지속적으로 지원한다든지, 프로그램에 대한 슈퍼비전 시스템을 구축하는 사업을
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기법」, 서울: 법문사.
2. 편집부. 「공공관리론」, 서울: 은하출판사
3. 자료포락분석법 및 그 변형기법을 통한 공공부문의 생산성 측정
문춘걸 저, 한국조세연구원 출간
4. 공공관리론
목 차
서론 1
본론 2
1. TQM의 정의와 개념 2
2. TQM의 구성 2
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http://www.epascal.co.kr/ 서론 <제6장. 학급경영> 에 들어가기에 앞서
본론1 학급경영의 개념
본론2 학급경영의 원리
본론3 학급경영의 내용
본론4 학급경영의 평가
본론5 학급경영자의 능력
결론 맺음말
참고문헌
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평가지표, 한국공기업학회
ⅴ. 장상수(1999), 글로벌기업의 가치경영, 한국인사관리협회
ⅵ. 허영기(2011), 고객만족과 고객가치경영의 추진에 관한 연구, 호남대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가치경영의 개념
Ⅲ. 가치경영의 측정지표
1. 복합 측정
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평가 가능
단점 : 수집비용, 인력, 시간이 많이 듬.
- 2차 자료 (1차 자료를 이용하여 분석)
장점 : 비교적 수집이 쉽고 비용이 저렴
단점 : 타당도, 신뢰도 문제가 일어 날수 있음.
☞ 1차 자료 수집방법 4가지(배,우,면,전)
- 배포조사법, 우편조사
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평가센터, 2003
- 김정휘, 영재 학생 식별 편람, 원미사, 1998
- 서제희, 미술영재 발달과정에 관한 연구, 2003
- 전성수, 미술영재교육에 관한 연구, 사향미술교육논총 제 4집,1996
- 구자억 외, 동서양 주요국가들의 영재교육, 문음사, 2002
- http://welfar
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상담이 아니고 7,8명 이상의 여러 사람을 동시에 상담하는 것이다. 집단 상담이 내담자 문제 해결의 집단적 접근이기는 하나, 최근에 활성화된 중등학생 및 사회인 대상의 “집단 지도 프로그램들과는 엄연히 구별되어야 할 것이다.
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평가단계
이 단계에서는 지속적인 활동과 성공을 인식시키기 위한 성공적인 변화의 노력을 평
가하는 단계이다. 이때는 사회복지사와 성공을 축하하며 긍정적인 변화를 안정시키는
방식으로 변화과정을 종결해야하는데 클라이언트가 효과
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행동변화의 방법
7.3.1 3단계 변화과정(내적언어, 인지구조, 행동과 그 결과의 상호작용이 혼합)
7.3.2 대처기술 프로그램(coping skills programs)
7.3.3 스트레스 예방 훈련 (stress inculation training, SIT)
7.4 인지행동 치료에서의 구조화 경향
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향상을 위한 멘토링 기법
2. 멘토링 프로그램 성공전략 및 방안
ⅩⅠ. 멘토링 활용 기업 사례
1. 포스데이타
2. 더글라스 항공
3. 몬트리올은행
4. 휴렛패커드
5. 소니
6. 델타항공(Del Air Lines)
7. 삼양
8. 숙명여자대학교
ⅩⅡ. 결 론
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