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평가된다. 그러나 교사 역량, 자원과 환경 요구, 문화적 적용, 평가 부담 등 구조적·현실적 한계도 존재한다. 따라서 하이스코프 프로그램을 효과적으로 적용하기 위해서는 교사 연수 강화, 환경 조성, 문화적 적합성 검토, 지속적 지원이 필
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프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
박재완(2009) 현대유아교육과정, 형설출판사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접근법의 적용과 변, 창지사
Joanne Hendrick 저, 이연섭 역(1999) 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
김영호(1999) 레지오 에밀리아 접근법의
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프로그램 종료 후 예산성취 조사후 확대 축소여부 검토하여 2013년 사업계획에 반 영
② 모금활동 가능 범위를 사전조사로 인해 확대하고 투입인력 증대여부 결정
③ 지역사회복지자원의 증강을 목표로하고 지속적인 컨택을 벌인다.
④ 홍보
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프로그램이 될 수 있다는 점에서 프로젝트 접근법은 영유아프로그램에 시사하는 바가 크다고 할 수 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은이순형(2016), 영유아 프로그램 개발과 평가(2016), 방송대출판문화원.
2. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동
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프로그램이라 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이소은이순형(2016), 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원.
2. 이태영(2015), 프로젝트 접근법이 학습동기와 학교생활 만족도에 미치는 영향 (통합교과 주제별 교과서를 중심으로), 경인교육
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프로그램 모형 개발과 적용에 관한 연구, 한국문헌정보학회, 한국문헌정보학회지 45(4), 2011.11, 5-26 (22 pages)
유진이, 윤혜순, 청소년프로그램 개발과 평가, 양서원, 2013. 3. 5 1. 청소년 프로그램이란?
2. 청소년 프로그램의 성격
3. 청소년 프
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프로그램과 프로세스를 소개하고, 교수학습에 대한 분석 평가를 하고자 한다.
2)교수-학습기법의 개요와 관찰 내용
본 수업은 11월 18일에 실시된 수업이다. 교수 학습의 분석 평가를 위해 디지털 카메라로 촬영 녹화하여 관찰하였다.
3) 교
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검토하는 데 도움
※참고문헌
- 윤순녕 외(2010). 보건프로그램개발 및 평가. 수문사. 65∼80 3장 행위 변화 방법
Ⅰ. 건강행위
1. 건강행위 변화 방법
2. 행위 변화의 장애요소
3. 행위 변화를 위한 전략
Ⅱ. 동기강화상담
1. 동기의 구성
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평가
총괄평가는 프로그램의 전체적인 성과를 평가하거나 목표충족 정도를 사정하는 평가 로 보육교육의 결과가 의도했던 방향으로 이루어졌는가에 대한 총체적인 평가임
총괄평가 결과는 영유아들의 행동변화를 최종적으로 검토하여 보육
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평가 도구와 교사 간의 협력적 검토가 필요하다. 그렇지 않으면 평가가 교육적 피드백으로 기능하지 못하고 단순한 기록으로 전락할 수 있다.
5. 나의 의견
나는 하이스코프 프로그램의 교육목표가 유아의 전인적 발달을 실현하는 데 매우 효
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