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서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
5. 가족교육의 개념 및 기본 원리
6. 가족교육의 주체
7. 미래 가족교육의 방향
8. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(밥상 교육)
9. 참고 자료
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프로그램 개발을 위한 요구분석. 진로교육연구, 31(3), 45-67.
김은영, 박성실 (2021). 경력단절 여성의 진로개발역량 향상을 위한 교육 요구분석. 여성연구, 43(1), 123-148. 목차
1. 서론
2. 성인 진로개발역량 향상교육의 개념과 필요성
3. 요구분
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프로그램 개발과 평가의 내용
1) 영유아프로그램의 역사적 고찰
2) 유치원 교육과정
3) 표준교육과정 영역
4) 표준보육과정 연령별 보육계획
5) 대학프로그램의 유형
6) 최근현장적용프로그램
7) 평가의 개념과 목적
참고
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프로그램의 평가 개념
2. 평가의 목적
(1) 유아프로그램에 있어서 평가의 목적
(2) 교육부 종일반에서 제시한 평가의 목적
(3) 평가의 절차
(4) 프로그램 평가
(5) 프로그램 개발하기 위한 6단계
① 요구분석
② 직무과
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프로그램 경쟁력 강화 방안, 방송위원회 주최 전문가 토론회 <지역방송 발전 정책 방안> 자료집 - 2002
정상윤 : 지방분권시대의 지역방송: 지역사회 커뮤키네이션 기구로서의 지역방송 위상정립을 위하여 - 2003
정용준 : 지역미디어 경쟁력
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프로그램의 이론과 실제, 창지사
5. 공인숙 외 공저(2002), 영유아보육론, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램의 개념
2. 현대 사회에서 요구되는 영유아프로그램의 전망 [3가지]
3. 현대 사회에
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대한 교사의 폭넓은 이해와 풍부한 경험과 능력이 요구되며 연령별 소그룹 활동 등의 철저한 준비가 필요하다.
유아보육 프로그램은 과거의 단순한 보호 위주의 탁아의 개념에서 탈피하여 전인적 발달을 위한 포괄적인 교육 프로그램 이어야
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프로그램의 실천 방향. 유아특수교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족지원의 개념
1) 다양한 가족지원 프로그램
2) 특수아 가족 상담지원
3) 특수아 가족의 심리적 안정 및 정서적지지
2. 특수아 가족지원정책 현황
3. 특수
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프로그램 이론 구축 : 브릿지프로젝트를 중심으로”. 『한국아동복지학』.
전홍윤. 2006. \"사회복지프로그램 논리모델과 성과측정\". 성공회대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 논리모델의 개념과 특성
1) 개념
2) 특성
2. 논
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프로그램이라고 하였다.
Ⅵ. 자기주장훈련의 연구사례
1. 사례 1
심후섭(1989)
자기주장훈련이 아동의 우발성향, 주장행동, 변인양식 및 자아개념에 미치는 효과에서 자기주장훈련은 아동의 우발성향을 감소시키고, 이러한 훈련의 효과는 우울
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