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예방 : 가정폭력 피해자의 조기발견, 조기치료를 위한 프로그램으로 Hotline, 지역가정폭력센터, 학교의 상담프로그램과 연계한 활동이 요구된다.
(3) 삼차 예방 : 어려서 가정폭력에 노출되었던 성인을 대상으로 한 치료 프로그램을 통한 가정
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폭력 피해자들이 치료받을 수 있는 병원이 지정되어야 한다. 넷째, 피해자들 자신의 경제적 자립과 주거지 마련, 기술교육, 취업알선이 가정폭력 예방의 전체 프로그램 안에서 마련되어야 함이 필요하다. 또한 남편에 대한 교정 프로그램 적
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학교 내 사회사업프로그램 지원을 하고있는데 이것은 학교 사회복지사를 학교 내 비치하여 프로그램을 지원하고 있는 것이다. 학교 내 폭력, 집단따돌림등 날로 늘어나고 있는 청소년 문제 해결과 예방을 위해 학생을 대상으로 개별상담, 집
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예방하기 위해서는 체계적이고 효과적인 대책이 필요합니다. 이 글에서는 한국 중고등학생들의 주요 문제를 분석하고, 이를 해결하기 위한 학교사회복지실천의 중요성을 논의하고자 합니다. "목차:
서론
한국 중고등학생들의 호소하는
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학교밖 청소년 평가도구 개발, 청소년 상담연구Ⅲ, 청소년 상담원, 2005.
학교밖 청소년의 욕구와 사회적 지원 방안, 남미애, 대전대학교사회학연구소, 사회과학논문집,2006. 2. 1. 왕따 현상
2. 학교 폭력 문제
3. 교칙 위반 문제 (무단 결석)
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학교 내 · 외 학생 생활지도에 전문적인 노력을 기울일 수 있으며, 또한 폭력 예방에 관한 다양한 프로그램을 도입하고 실행할 수 있을 것이다. 이와 더불어 학교폭력 문제에 대하여 학부모나 그 밖의 지역사회 인사들과 항상 열린 마음으로
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예방은 언론의 폭력성을 개선하는 등 언론의 정화를 통하여 청소년들을 적게 노출시킴으로써 범죄를 학습하거나 폭력성을 견지하지 못하게 하는 수동적 소극적인 것에서부터, 범죄예방이나 방법 등에 관한 공익광고나 프로그램을 편성하여
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폭력 예방을 위한 정책과 프로그램을 강화하여 학교 폭력 문제를 예방하고 대응할 수 있도록 해야 한다. 학교와 가정, 지역사회의 협력이 필요하다.
5) 디지털 세계에서의 안전한 환경 조성: 인터넷 중독, 사이버 괴롭힘 등의 문제로부터 청소
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폭력 실태와 예방교육』. 한국청소년학회지, 30(2), 45-72.
정수진(2024). 『청소년 정신건강 위기와 사회적 지원체계』. 정신건강연구, 15(3), 123-145.
최영수(2023). 『청소년 진로교육의 현실과 개선방향』. 진로교육연구, 36(4), 78-95. 목차
1. 서론
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폭력 예방 교육의 단편성 및 교육기관의 부족
(3)교육대상자별 전문 교육자료 부족
(4)교육 내용의 문제점
(5)교육 방법상의 문제점
2.정책과정
(1)가정폭력 예방교육 및 프로그램에 대한 예산 확충
(2)가정폭력 예방교육기관의 확대
①학교 중심
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