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학교폭력 예방을 위한 교수적 실천 방안을 탐색하는데 주안점을 두었다.
앞으로는 학교폭력 예방교육을 자주 실시함으로서 가해자나 피해자 모두가 학교폭력의 위험성과 심각성을 깊이 인식해야 하며, 학교폭력 예방 프로그램의 구성에 있
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학교폭력 예방 교육
학교에서는 체계적인 학교폭력 예방 프로그램이 필요하다. 학생들에게 사회성 향상 프로그램과 윤리적 가치 교육을 통해 올바른 관계 형성과 문제 해결 능력을 키워야 한다.
(3) 학교 공동체 문화 강화
학교가 따뜻하고 건
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학교폭력 예방과 상담, 학지사, 2006.
한상철 외, 청소년 문제 행동, 학지사, 2003.
강주영, 또래상담 프로그램이 고등학생 또래상담자의 의사소통 능력과 리더십에 미치는 효과, 강원대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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학교폭력 예방 및 대책 기본계획 발표. 교육부)
④ 주요 신규 정책과제
일회성이 아닌 교과수업 시간에 실시할 수 있는 예방교육(‘교과연계 어울림’) 확대
초등 학년군별(초1~2/초3~4/초5~6) 맞춤형 예방교육 프로그램(‘어울림’) 및 ‘사이
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학교폭력 가/피해자부모교육 프로그램」, 정현주 외 2인, 한국청소년상담복지개발원, 2012
「학교폭력 예방 및 효율적 대처 방안을 위한 회복적 사법의 실천」, 이인곤, 가천대학교 법학연구소, Vol.8 No.3, p.185-216, 2015
2022년 1차 학교폭력 실태조
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예방을 위해서는 지속적인 노력이 필요하다. 요즘에는 학교에서도 아이들의 인적성 검사 등이 계속해서 실시됨으로 일단 폭력에 대해서 아주 위험군에 속하는 아이들에 대해서 먼저 교육이 이루어져야 할 것이다. 폭력을 행하는 것은 아주
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육지원청(2017)「유치원부터 시작하는 학교폭력 예방 도욱 자료」
4) 성폭력 예방교육 지도방법
① 목표
유치원에서 일어날 수 있는 성적 문제 상황을 알고, 대처방법을 안다.
다른 사람이 내 몸을 만졌을 때 자신의 생각을 정확히 표현한다.
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학교 대학원.
이완수정진희(2016). 국내외 학교폭력관련 정책연구. 서울: 교육과학기술부. 1. 서론
2. 학교폭력의 개념
3. 학교폭력의 특성
4. 학교폭력발생에 있어서 공격성과 학교폭력태도의 영향력
5. 체계적 학교폭력예방 및 해결 교육
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프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업명 : 초등학교 아동의 언어폭력예방을 위한 독서치료 활용 집단상담 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역
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학교폭력이 발생한 후에 기관장은 책임교사에게서 보고를 받고 상황을 점검하여야 한다. 그래서 자치위원회를 소집해야 할지를 판단하여 결정하고 교육청에 보고하는 역할을 해야 한다.
3) 예방 프로그램 측면
국내의 학교폭력 예방 프로그
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