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분석의 종결
V. 상담기법
1. 자유연상
2. 해석
3. 꿈의 분석
4. 저항분석
5. 전이분석
6. 역전이분석
7. 버텨주기
8. 간직하기
VI. 프로이드 이후의 정신분석의 발전
1. 신프로이드 학파
2. 대상관계이론
VII. 요약 및 평가
* 참
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이론과 심리치료의 기술을 개발한 점.
c. 성격 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조하여, 자녀 교육에 대한 각성과 연구를 자극.
d. 심리치료에 있어서 면접 활용의 중요성을 개발. < 프로이드학파상담이론>
1. 프로이드 학파의 상담 서
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정신분석치료
2) 애들러학파의 치료
3) 실존치료
4) 인간중심치료
5) 형태치료
6) 의사교류분석
7) 행동치료
8) 합리적-정서적 치료
9) 현실치료
【 인간중심치료 】
1. 서 문
1) 역사적 배
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정신분석이론
3) 자아심리이론
4) 사회과학지식의 도입
(1) 체계이론의 영향
(2) 인류학의 영향
(3) 심리․사회 모델에 영향을 준 1940~1950년대의 이론들
3. 사회복지실천에서의 적용
1) 심리사회적 모델의 개입목표
2) 심리사회적 모
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정신사회적 원인
1) 정신분석학적 요인
기분장애에 대한 정신분석학적 견해는 프로이드학파의 이론과 밀접한 관계가 있다. 우울증은 상실 후에 생기는 명백한 죄의식, 분노, 무력감, 고립감 등이 적절히 표출되지 못한 채 해결되지 않으면 공
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이론의 일반적 평가
에릭슨 이론의 특징은 프로이드의 리비도 개념을 전제로 하며 프로이드에 대한 다양한 비판을 자아의 개념으로 포괄하면서 독자적인 이론화를 탐색하였다는 점에서 신 프로이드학파로 분류되기도 한다.
정신분석학적 틀
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프로이드의 정신분석이론이 도입되어 심리사회적 모델로 발전하였다. 하지만 30년대 진단주의의 병리적이고 의료적인 모델에 반대하고 사회복지의 정체성을 확립하는데 기여한 기능주의학파가 발생하였는데 그 후 이 두 학파의 갈등이 계속
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Freud와의 관계
2) 개인사
3) 주요가정
4) Adler의 주요이론
5) 구체적 적용
6) Adler의 평가
7) 아동복지 적용 시 유의점
9. 행동주의 학파의 이론
1) 스키너에 대한 분석적 고찰
2) 주요이론 (과거보다는 현재행동에 관심?어떤 행동도 조작 가능
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▶펜실베이니아 대학 사회사업대학원에서 발전
▶ 프로이드의 제자 오토 랭크(Otto Rank)를 통해 발전
-프로이드의 진단주의 학파의 정신분석이론에 대한
비판이 제기되면서 대두
▶ 인간 : 창의적, 의지적 존재
▶ 1930년대 : 기
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이론적 특징은 자본주의에 대한 절대적인 확신을 배경으로 하여 자유민주주의적 개념에 내재하는 인간의 존엄성과 프로이드 학파에 의한 정신분석이론에 근거하는 인간행동의 이해를 강조한다.
또한 실용주의적 사실을 기반으로 하여 개
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