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정신증의 3개의 상위특질을 가려내고, 이 각각의 특질을 하위특질과 행동으로 기술하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 성격에 대한 다양한 이론들을 살펴보았다. 무의식의 중요성을 강조한 프로이트의 정신분석을 바탕으로 한 정신역동적 관점,
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/ 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
청소년복지의 이해 : 정규석, 김영미 저 / 2017 / 학지사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석이론
II. 행동이론
III. 인지이론
IV. 인성이론
* 참고문헌
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이론의 공통점은 큰 맥락에서 밖에 찾을 수 없었으나 차이점은 다양하게 나타났다.
Ⅳ. 참고문헌
천정웅, 오정아, 박선희 외 2명 저, 인간행동과 사회환경, 양성원, 2019
양철수 저, 프로이트의 정신분석이론에 나타난 사회복지 연관성 연구, 산
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이론
1. 기본 가정
2. 주요 개념
(1) 성격의 구조
(2) 프로이트와 에릭슨
(3) 방어기제
3. 구체적 기법
(1) 자유연상
(2) 꿈의 분석
(3) 전이와 저항
(4) 정화
ⅱ. 인간중심 사담이론
1. 기본 가정
2. 주요 개념
3. 목표
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정신분석적 접근의 필요성. 사회복지연구, 34(2), 67-89.
장은혜 (2020). 한국 사회복지현장에서 정신분석이론의 적용 사례. 서울: 사회복지학회. "목차
I. 서론
II. 정신분석이론의 개요
1. 프로이트의 정신분석이론
2. 정신분석이론의 주요 개
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프로이트 심리학 해설. 선영사.
김경희(2003). 아동심리학. 박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석이론
2. 심리사회이론
3. 정신분석이론이 아동발달에 미치는 영향
4. 심리사회이론이 아동발달에 미치는 영향
5. 나의 의견
Ⅲ.
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프로이트의 연구가 더욱 효율적이지만 조금 더 세밀하고 분석적으로 접근을 한다면 에릭슨의 연구가 더욱 효율적이라고 생각된다.
참고 문헌 -
프로이드(S. Freud)의 정신분석이론과 심리적 양상에 따른 작가연구 : (달리, 뭉크, 쉴레를 중심으
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이론에 대한 성경적 상담학적 고찰\" VOL.-
NO.- (2011), 총신대학교 http://www.riss.kr./link?id=T12273677
Paul A. Alberto 외, 이효신 역(2010), 『교사를 위한 응용행동분석』, 학지사 1.서론
2.본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상
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이론에서 각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또는 문제점으로 지적되고 있다.
[참 고] 프로이드와 에릭슨의 비교
특 징
프로이드
에릭슨
강조점
원초아(id)
자아(ego) : 원초아와 초자아의 서로
반대되는 요
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프로이드의 정신분석이론은 보여지는 행동만으로는 설명하기 힘든 아동의 심리나 성격의 일부를 좀 더 이해하고 더 나아가 상담자로서 교육자로서 방향을 잡는데 아주 중요한 기초자료를 제공할 수 있다고 생각한다. I. 프로이드의 정신
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