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프로젝트 학습 설계, 서울교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 의의
Ⅲ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 학습설계
Ⅳ. 프로젝트중심학습(프로젝트기반수업, PBL)의 국어교육 사례
1. 프로젝트 개
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프로젝트기반학습(프로젝트수업, PBL)의 발전 방향
1. 선생님이 교수 설계에 대한 지식을 갖춘 전문가가 되어야 한다
교육과정을 재구성하기 위해서 교사는 세밀한 계획과 과정안 작성, 분석 및 평가할 수 있는 능력이 있어야 한다. 이를 통해
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수도 있다.
Ⅹ. 향후 프로젝트중심학습(PBL, 프로젝트기반수업)의 발전 과제와 전망
우리나라에서 프로젝트 학습은 주로 유치원을 중심으로 전개되어 왔으며, 열린 교육 운동의 열기에 실려 초등학교에서도 프로젝트 학습에 대한 관심이 높아
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교육(ゆとり育)관’에 대한 비판이 2008년 교육과정 개정에 영향을 미쳤기 때문이다. 대학 연계 수업이나 프로젝트수업(PBL)은 우리나라에서 구현해 볼 수 있는 창의적 체험활동의 좋은 참고 사례라고 할 수 있다.
② 일본의 환경사업 진흥전략
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교육(ICT)의 방향
1. 학생들의 삶에 정보통신 기술이 자연스럽게 스며들도록 한다
2. 다양한 자료를 적절하게 활용한다
3. 학생이 생각하고, 조사하며, 토론하는 것을 촉진하도록 정보통신 기술을 활용한다
4. 수준별 교육과 교수-학습의 강화
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수업이나 정보가 제공된다.
③전통적인 교육, 훈련, 연수 이상의 폭넓은 학습에 대한 관점을 포함한다.
(3) 이러닝의 유형
측 면
종 류
예
활용 기술의 종류
-동영상 강의 기반의 e-러닝
-웹 기반의 e-러닝
-EBS수능강의 인터넷 서비스
-사이버가정
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교육협의회 http://www.kace.or.kr/
▶ 지역사회와 교육, 이규환
▷ 교육과 사회, 신군자
▶ 교육과 사회, 김영우
▷ 학교와 지역사회, 송병순
▶ 지역사회개발, 정지웅 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지역사회?
1) 지역사회의 개념
2) 지역사
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교육활동을 수용하는데 한계가 있다는 점과 현행 방과후 교육활동 운영체제는 생활 보호대상자, 저소득층 자녀에게 풍부한 교육기회가 제공되기 어렵다는 점, 또한 여 성의 경제활동 참여율의 증대로 방과후 학교 시설을 최대한 활용하여 보
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수업을 마친다.
Ⅸ. 프로젝트학습(PBL, 프로젝트기반수업) 관련 시사점
1. 학생들의 다양한 요구흥미적성을 수용하기 위한 것이다
제7차 교육과정은 학습자 중심의 교육과정을 편성운영하도록 유도하고 있다. 재량 활동은 학생 개인의 특기, 관
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프로젝트를 정리하고 평가도 하며 다음 프로젝트를 준비하는 활동이 되었다.
Ⅷ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 사례
1. Project의 선택
1) 선택방법
학습방법이 숙달되면 아동 스스로 관심 분야를 탐구해 갈 수 있도록 프로젝트 선택
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