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수 있는 균형 잡힌 교육이 가능할 것이라고 기대한다.
7. 참고문헌
김경희. 유아 인지발달 이론과 교육적 적용. 창지사. 2018.
박성혜. 구성주의 학습이론과 교육방법. 교육과학사. 2019.
이순형. 인간발달과 교육. 학지사. 2020. 목차
1. 서론
2.
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프로그래밍의 학습은 실제 응용과 연계되어 있다. 각 단원의 학습 문제는 다섯 단계의 인지적 모니터링 전략 즉, 문제 분석력, 계획성, 시행, 오류 검정 및 오류 수정의 전향을 사용하도록 의도적으로 구성되어져있다.
Ⅹ. 결론
지식 기반정보
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수 있도록 도움이 되는 방향으로 발전을 할 수 있도록 방법을 찾아 나가야 할 것이다.
*참고문헌
-영유아프로그램개발과평가 방송대 멀티미디어 강의안 07강, 08강, 09강
-프로젝트접근법을 적용한 국악수업이 다문화아동과 비다문화아동의 사
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프로젝트 접근법의 교육내용과 교수학습 방법
1) 주제 선정
2) 진행절차
3) 평가
4. 교사의 역할
1) 프로젝트 접근법에서 교사의 일반적인 역할
2) 프로젝트 접근법의 단계별 교사의 역할
5. 유아교육현장에서 적용할 때 장단점(본인
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수학을 보다 깊이 이해하고 활용할 수 있도록 해야 할 것이다.
6. 참고문헌
최정훈. (2019). 교육심리학 개론. 학지사.
김영신. (2021). 수학교육의 이해. 교육과학사.
박지현. (2020). 구성주의 학습이론과 교육적 적용. 나남출판. 1. 서론
2. 피아
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문제: 수업목표의 진술의 상세화의 개념과 장?단점을 설명하고 수업목표 상세화를 유아교육에 적용할 때 얻을 수 있는 효과와 한계점에 대해 자세히 설명하시오.
1. 수업목표의 상세화의 개념
2. 수업목표 상세화의 장점
3. 수업목표 상세화
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프로젝트를 대집단활동으로 운영하고 있어 활동을 진행할 때 영유아 수에 비해 교재교구가 늘 부족하게 마련이다. 교사 대 아동의 비율, 부족한 활동 공간, 부족한 학습자원 등의 문제를 해결할 수 있는 근본적인 방안은 국가적 차원의 충분
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발달이론에 따른 교수학습방법에 대해 설명하되, 각 교수학습방법을 유치원 현장에서의 구체적인 예시를 들어 설명하시오.
1-1. 피아제의 인지발달이론과 교수학습방법
1) 이론 개요
2) 교수학습방법
3) 유치원 현장 적용 예시
1-2. 비고츠
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문제를 해결하는데 계획단계에서 주로 학습자에게 위의 방법 중 어느 한 가지 또는 두 가지 이상의 방법을 사용하여 문제를 풀 수 있는 문제를 심화분단 수준별 개인 지도 카드 작성에 이용하여 학습자가 많은 생각을 하도록 하였다.
Ⅸ. 결론
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수·학습 방법의 이론과 실제Ⅱ, 서울 : 교육과학사
○ 손병길(2001), ICT활용 교육의 방향
○ 이태욱 외(2003), ICT 활용 교육 실무교사를 위한, 형설출판사
○ 이철환 외(2002), 교과공통 교수·학습 모형 기반 ICT 활용 연구교재 개발
○ 한국교육학술
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