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학습, 현문사, 2012
* 구정대, 기업의 핵심역량과 비재무적 경영성과간의 관계, 대한관광경영학회, 2009
* 심미자, 리더의 핵심역량 커뮤니케이션 스킬에 관한 고찰, 여성정책연구소, 2010
* 이양수, 21C 핵심 역량 강화를 위한 프로젝트 기반 학습
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프로젝트 기반 학습의 효과\", 교육연구, 2021.
이승민, \"아동의 사회적 참여와 자아 존중감 형성에 관한 연구\", 사회복지학논집, 2019.
장미숙, \"아동의 의견을 존중하는 학교 문화 조성 방안\", 학교행정연구, 2022. "
목차
1. 서론
2. 아동에
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중심의 프로그램 연구, 장로회신학대학교, 2012
문태수 외 1명, 국내 중소기업의 핵심역량과 조직성과, 그리고 기술이전의 조절효과, 한국정보시스템학회, 2009
이양수, 21C 핵심 역량 강화를 위한 프로젝트 기반 학습 적용, 세종대학교, 2012
이정
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문제점
Ⅲ. 인터넷방송활용교육
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT 활용 교육의 의미
2. ICT 활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습 활동을 제공할 수 있다
2) 자기 주도적 학습능력 및 창의력, 문제 해결력을 신장시킬 수 있다
3)
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기반이다.
3) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법은 공통점도 있으나 차이점도 찾아볼 수 있다. 먼저 공통점으로는 듀이의 진보주의 교육철학을 중심으로 발전하였고 16
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기반으로 하며, 친숙한 주제를 중심으로 유아들이 자연스럽게 학습과 사고를 발전시키도록 돕는다. 프로젝트 접근법의 교과과정은 유아들이 주어진 문제를 어떻게 적절하게 다룰 수 있는지에 초점을 맞추어 진행되는 특징을 갖는다.
무엇보
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프로젝트 접근법은 교육의 한 가지 방식에 불과하다. 그러나 이 방법을 통해 우리는 학생들이 미래 사회의 주체로서 자신의 역량을 최대한 발휘할 수 있는 기반을 마련해 줄 수 있을 것이란 확신을 가질 수 있다.
4. 참고문헌
(1) \"프로젝트 접
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문제 해결을 하도록 유도하는 것이 프로젝트 접근법 중요성의 하나다.
비단 영유아에게만 한정되는 것이 아니라 초등학교와 중학교, 고등학교까지 프로젝트 접근법을 응용하고 활용하여 교육 환경의 변화를 촉진하는 것도 중요하다.
4. 참고
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기반수업,교육, 웹기반학습)의 장단점
Ⅶ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 원리
Ⅷ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 활용 방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects)
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프로젝트 접근법은 모두 유아가 주도하는 학습을 중시하며, 그 과정에서 유아는 협동, 문제 해결, 창의적 사고 등을 배우게 된다. 또한, 두 교육법 모두 유아의 경험을 중심으로 진행되며, 교사는 그 과정에서 지원적인 역할을 한다. 즉, 하이
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