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교육과정
창지사 (이연섭 지음)
유아교육과정
공동체 (이기숙, 김정원, 이현숙, 전선옥)
네이버 블로그
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유아교육과정
동문사 (김영희, 유경애, 이옥섭 공저)
프로젝트 접근법
교사를 위한 실행 지침서
창지사 (지옥정)
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접근법과 프로젝트 접근법을 비교 설명 후 현장 적용과정에서 나타나는 장점과 단점을 기술해 보았다. 21세 기에 전개되는 세계화ㆍ정보화ㆍ다양화ㆍ국제화 등의 시대로 접어든 지금 우리 아이들의 교육 또한 그에 발맞추어 준비해야 한다.
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법의 이론과 실제 , 학지사
이순형 외(2000). 주제탐구표현활동 프로그램의 운영. 서울 : 창지사
이윤경석춘희 역(1997). 유아들의 마음 사로잡기. 서울 : 이화여자대학교 출판부 1. 역사적 배경
2. 프로그램 특징
3. 교육철학 및 교육과정
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교육과정의 운영이 가능하다고 본다.
왜냐하면 프로젝트 접근법은 과거의 교육방식에 비하여 학생이 학습내용에 선정에 직접 참여하고 호기심과 흥미가 충족될 수 있을 때까지 관심 있는 활동에 몰입하여 계속적인 심화학습을 할 수 있으며
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프로젝트 및 교육활동 고안의 자료가 되며 부모 및 지역사회와의 연계를 수립하는 데 효율적인 방법이다.
궁극적으로는 외부의 학자 및 교육자들에게 레지오 에밀리아 접근법을 알리고 피드백을 받 을 수 있는 의견 교류의 방법으로, 현재 아
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프로젝트 활동을 보완시켜 줌으로써 교육과정의 질을 향상시킬 수 있다.
2. 프로젝트 접근법의 장ㆍ단점
♠ 장점
①학습 활동에 대하여 확실한 동기를 갖는다.
②활동에 대한 주도성과 책임성을 훈련하는데 중요하다.
③현실생활에 있어서
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프로젝트 접근법의 특징은 학습 목표에 있다는 것과 주제를 완성하는 과정에서 교사와 유아가 함께 참여해야 하고 상당히 구체적인 교육활동과정을 단계에 따라 제시하고 있다는 것이다.그리고 이 접근법은 현장 견학이 강조되고 유아의 토
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교육과정은 분류체계의 계획을 습득하기 위해서 이상적이다.
③ 직관적 도약이라는 교육적 추측의 중요성을 지지한다.
④ 시청각 매체와 같은 수업 보조물이 많이 이용되기 때문에 교육적 의의가 있다고
할 수 있다.
7. 프로젝트 접근법
- 프
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접근법에 대한 교육을 1번 이상 받은 유아교사들을 교육 형태별로 보면 워크 Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨 프로그램
2. 프로젝트 접근법
3. 레지오 에밀리아 접근법
4. 포테이지 프로그램
5. 장애아 통합 프로그램
Ⅲ. 결론
참
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교육
1. 철학적 배경
2. 사상적 배경
3. 교육적 의미와 내용
4. 교사의 역할
5. 교육적 사사점
프로젝트접근법
(1) 프로젝트 접근법의 배경
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3) 프로젝트 접근법의 교육과정
(4) 프로젝트 접근법에서 교사의
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