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프로젝트 활동에 부모를 참여시키는 수단이 된다.
④지역 사회의 교사나 주민에게 학교의 교육 방식을 알리고 연계하게 하는 효율적 연계방안이 되고 외부의 교육자나 학자 방문객들에게 레지오 에밀리아 접근법을 알리고 피드백할 수 있는
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법
1. 문제해결법(problem solving method)
1) 1 단계
2) 2 단계
3) 3 단계
4) 4 단계
5) 5 단계
6) 6 단계
2. 프로젝트법(project method)
1) 1 단계 : 과제의 선정
2) 2 단계 : 과제의 계획
3) 3 단계 : 과제의 수행 및 평가
3. 모듈(module)
Ⅵ. 개별화학습(교육
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레지오 에밀리아 접근법을 들 수 있다.
(3) 통합 교육 과정
통합교육은 유아 교육에서 일찍부터 관심을 갖고 다루어졌다. 미분화 상태인 발달 특성상 유아의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달은 각각 독립적으로 이루어지는 것이 아니라 각
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프로젝트 접근법의 개념과 철학
2. 발드로프교육: Steiner의 사상과 아동교육관
3. 레지오 에밀리아(Reggio Emilia)접근법의 기본원리와 시사점
4. 생태유아교육
Ⅳ. 우리 나라 유아교육의 문제점 및 개선방향
1. 우리나라 유아
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레지오 에밀리아 프로그램, 프로젝트 접근법 등의 교수 방법을 적용함으로써 음악활동 역시 단순 암기가 아니라 통합적이고 유아가 스스로 사고하고 표현할 수 있도록 배려하는 모습이 많이 보였다. 어떤 느낌이나 생각을 강요하지 않고 유
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프로젝트가 진행되는 경우 유아
들은 자주 술을 산책하거나 관찰하고 다양한 자연재료들을 수집하여 교실에서의
미술활동으로 연결할 수 있다. 승에서 수집한 자연물로 미술을 하게 되는 경우 자
칫하면 교실에서 수수깡으로 만들기가 나뭇
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법 제정 이후 : 보육사업 본격적으로 활성화 시작
- 보육시설 확충 3개년 계획(1995~1997)실시 : 양적 확충에만 치중
- 2002년을 전후 보육시설의 양적 확대와 함께 질적 개선을 위한 노력을 배가
- 영유아보육 평가의 기준은영유아보육의 질을 구
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는지를 관찰하여 일과 진행에 관한 의사결정 에 자료로 활용함
(5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
- 교사의 전문성 부족, 환경 여건 열악, 교사인원부족, 아틀리에 미비 등이 지적됨.
- 특히 레지오 에밀리아 접근법에서는 교사가 진행과정
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레지오 에밀리아 접근법
1) 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 교육내용 및 활동
4) 레지오 에밀리아 보육. 교육기관 구성원 역할
5) 한국 현장에서의 적용 및 문제점
Ⅵ. 보육사업
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함께 살아가는 데 필요한 공동체적인 의식과 민주시민으로서의 의식을 확립할 수 있을 때 개별화에 의하여 신장된 개성의 꽃을 필 수 있을 것이다. (1) 레지오 에밀리아 접근법의 특징
(2) 교육과정
(3) 환경구성
(4) 교직원 활동
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