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자원인사 초청 등의 해결 방법 및 활동이 제시 되었으며, 우리놀이에 관한 질문은 조사활동, 외암리 마을 전통놀이 체험학습 등의 해결 방법 및 활동이 제시 되었다.
(2) 현장견학
프로젝트 접근법 전개단계 중 현장 학습은 현장학습을 통해 깊
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법들이 모색 되고 있다. 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법이 그 대표적이 예이다. 레지오 에밀리아 접근법은 진보주의 교육사상, 인지적 구성주의, 사회문화적 구성주의, 가드너(Gardner)의 다중지능이론과 상징적 발달이론 등을 기초
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프로젝트 접근법의 특징은 학습 목표에 있다는 것과 주제를 완성하는 과정에서 교사와 유아가 함께 참여해야 하고 상당히 구체적인 교육활동과정을 단계에 따라 제시하고 있다는 것이다.그리고 이 접근법은 현장 견학이 강조되고 유아의 토
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프로젝트 접근법에서는 의미있는 협동적 프로젝트가 진행된다는 점이다. 즉 교실 내에서 유아와 유아, 유아와 교사, 학교와 부모, 지역사회와의 긴밀한 협동에 의해 유아들의 학습은 의미있게 진행된다.
이와 같이 프로젝트 접근법은 유아의
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프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육 목표와 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하였다.
교육 과정이 유아 중심의 전개 구성인 프로젝트 활동은 듀이의 실험학교로 시작하여 킬패트릭을
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“프로젝트접근법”이란
프로젝트 접근법에서 ‘프로젝트’란 ‘한 명, 소집단 또는 반 전체 아동이 수행하는 특정 주제에 대한 깊이 있는 연구’로서 프로젝트 진행은 아동의 흥미, 교사의 지원 및 안내에 따라 역동적으로 수업이 이루어
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1. 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
1)프로젝트 접근의 목적
(1)지식의 획득: 구체적인 상황에서 자발적인행동을 강조
(2)기능의 습득: 사회적 역량, 의사 소통 능력,학문적 기능
(3)성향의 계발: 바람직한 성향 계발, 계속적으로 학습하
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프로젝트 수행중 아동들간의 우리 라는 의식과 규칙에 대한 각별한 관심을 교육의 매 체로 활용하기도 한다. 교사들간의 협동 또한 단순한 공동참여의 의미를 넘어 진정한 토론 과 사고의 교환을 추구하며 이 같은 원칙이 이 접근법의 지속적
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프로젝트 접근법의 사례연구, 서울: 창지사. 몬테소리프로그램과 프로젝트 접근법을 비교 분석하시오
1. 몬테소리프로그램과 프로젝트 접근법의 정의
1) 몬테소리프로그램 (Montessori)
2) 프로젝트 접 근 법 (The Project Approach )
2. 몬
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이 활발하게 전개되고 있으므로 각 교육기관의 여건에 따라 다양한 방법으로 융통성 있게 교육활동을 할 수 있는 프로젝트 접근법이 매우 효과적이라고 생각한다. 또한 프로젝트접근법은 기관에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교
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