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학습경험을 창출하고 재구성하는 평가자의 역할을 수행한다. <프로젝트 접근법>
1. 프로젝트 접근법의 정의
2. 프로젝트 접근법의 목적
3. 프로젝트 학습활동의 의의
4. 프로젝트 접근법의 특성
5. 프로젝트 활동의 주제선정에서
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활발하게 전개되고 있으므로 각 교육기관의 여건에 따라 다양한 방법으로 융통성 있게 교육활동을 할 수 있는 프로젝트 접근법이 매우 효과적이라고 생각한다. 또한 프로젝트접근법은 기관에서의 학습과 유아의 삶이 분리되지 않도록 교육
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고 재조직하며 새로 발견하고 탐색하는 활동이 특징이다. 한편 문제 중심 학습법은 학습자의 흥미와 호기심을 유발시킬 수 있는 문제로부터 시작되는 학습방법이다. 여기서 교사는 조언과 안내자의 역할을 한다.
또 프로젝트접근법은 유아가
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프로젝트 활동의 접근법을 통해 배운 내용을 중심으로 문학 활동 교안을 작성해 보았다. 오늘날 열린 교육의 활성화와 수요자 중심의 교육과정을 강조하는 제7차 교육과정은 프로젝트 학습의 필요성을 부각시키고 있다. 프로젝트는 한 명 또
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에 대해 살펴보았고, ‘바다’라는 프로젝트 주제를 선정하여 프로젝트 접근법에 따라 구체적인 활동계획안을 작성해 보았다. 오늘날 열린 교육의 활성화와 수요자 중심의 교육과정을 강조하는 제6차 교육과정을 프로젝트 학습의 필요성을
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앞의 내용들을 정리해 보면 프로젝트 접근법은 ‘ 프로젝트를 통한 학습활동’에 관한 독특한 교육과정을 제시하고 있는 것이며, 레지오 접근법은 프로젝트 접근법에서 주장하는 ‘프로젝트를 통한 학습활동’을 자기들 체제에서 이상적인
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접근법은 유아들의 흥미와 흥미를 강조하고, 유아들의 자발적이고 활발한 활동을 강조하며, 다양한 상징 활동을 통해 보다 구체적인 지식을 쌓는 교육 및 학습 방법이다. 이러한 특성을 이용하여, 레지오-에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법
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프로젝트 접근법은 유아들이 특정 주제에 대하여 깊이 있는 학습을 하는 것에 초점을 두고 있다. 즉, 프로젝트 접근법이란 개별 또는 집단의 유아가 어떤 것에 대해 더 많은 것을 배울 만한 가치가 있는 주제를 깊게 탐색하는 활동을 말한다.
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프로젝트접근법의 수업전략
프로젝트 접근법의 구조적 특성 중 프로젝트의 도입, 전개, 종료의 3단계는 일반적인 학습 유형과 같지만, 각 단계별로 토의, 현장 활동, 표현, 조사, 전시의 세부적인 구조를 가지고 있는 것이 일반적인 학습 유형
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있게 탐색하는 활동으로 학습내용의 선정방법과 교수학습방법을 함께 제시하는 방법론적 이론이다. 그리고 프로젝트 접근법의 학습은 전 영역이라고 할 수 있는 지식, 기능, 성향, 느낌의 상호보완적이고 유기적인 관계를 통한 통합을 강조
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