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프로젝트 접근법 중요성의 하나다.
비단 영유아에게만 한정되는 것이 아니라 초등학교와 중학교, 고등학교까지 프로젝트 접근법을 응용하고 활용하여 교육 환경의 변화를 촉진하는 것도 중요하다.
4. 참고문헌 및 자료
영유아프로그램 개발
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프로그램을 짜고 교육을 진행할 때 진정한 아동의 교육이 이루어질 수 있을 것이고 진정한 발전이 이루어질 수 있을 것이다.
참고문헌
영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문화원. 2021 1. 서론
2. 본론
- 프로젝트 접근법
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프로젝트 접근법이 유아의 사고력 증진에 미치는 영향” 8권 5호.
2) 하순련,서현아(2016), 경성대학교, “프로젝트 접근법 활용 유아 창의성교육 프로그램의 개발 및 효과” 16권 3호.
3) 영유아프로그램개발과평가. 이소은, 민하영 지음. 출판문
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프로젝트 접근법을 수행에 있어 다소 많은 시간이 소요될 수 있는 약점을 가진다. 또한 일부 우수한 학생들이 주도적으로 활동하는 경우, 다른 학생들의 참여가 상대적으로 미흡할 수 있는 한계를 또한 가진다. 또한 교육과정의 진행에 필요
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영유아 프로그램 개발과 평가. 방송대출판문화원.
- 영유아 프로그램 개발과 평가 강의록 7,8,9강 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 배경 및 이론적 기초
2) 교육목표
3) 기본원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 배경
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교육과정을 이루게 하며, 교사와 유아가 공히 주도하는 좀 더 재미있고 깊이있는 교수·학습 방법으로 더 나아가 교육과정의 재구성 방식의 도입이 꾸준히 늘고 있다. 이러한 환경에서 교사로서 역할을 잘 수행하기 위해서는 영유아 프로그램
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프로젝트 접근법 적용 & 문제점
(1) 현장 적용 현황 : 프로젝트 접근법을 통한 토착화
(2) 현장 적용에 따른 문제점과 해결방안 모색
- 영유아의 개별적 특성에 대한 배려 부족
- 다양한 물적·인적 지원 체제의 부족
- 지속적인 교사교육의 어려
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영유아프로그램에 대한 기초적인 이해의 틀을 제공하며, 기초이론의 이론적 근거에 기초해 영유아프로그램이 개발 운영되고 있다. 다양한 기론의 근거이론 중 프로젝트 이론을 살펴보면 프로젝트 접근법의 이론적 기초가 되는 듀이의 교육
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영유아교육프로그램/ 교문사/ 2004년
○ 김은희/ 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적응/ 창지사/ 2000년
○ 김혜민/ 유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구/숙명여대 교육대학원 석사학휘 논문/ 2004년
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교육 과정으로 유아의 성장을 바람직하게 이끌기 위해서는 “인간을 키운다”라는 막중한 마음가짐으로 교육에 대한 책임감을 가져야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
강란혜 곽미영(2011). 영유아 프로그램 개발과 평가. 창지사.
이소은 이순형(2015)
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