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프로젝트를 완성시키고 무엇을 학습하였는가를 정리한다. 교사는 새로운 정보를 제공하기보다는 활동을 종결한다. 그리고 교사는 프로젝트를 통해서 알게 된 사실을 다시 확인시킨다.
2) 발표·전시
소속교실이나 다른 교실에서 프로젝트 활
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프로젝트 학습을 위한 자원 목록>
주제
감자
1차 자원
- 실물 : 감자 관찰하기
- 사람 : 교사, 학부모, 전문가, 영양사
- 현장견학 : 학교 텃밭
2차 자원
- 책 : 백과사전, 식물학습, 감자꽃 시
- 사진 및 그림자료 : 여러 가지 실물 사진이나 그림
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프로젝트를 정리하고 평가도 하며 다음 프로젝트를 준비하는 활동이 되었다.
Ⅷ. 프로젝트수업(프로젝트기반학습, PBL)의 사례
1. Project의 선택
1) 선택방법
학습방법이 숙달되면 아동 스스로 관심 분야를 탐구해 갈 수 있도록 프로젝트 선택
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프로젝트중심학습 설계모형의 실행전략 개발」 계명대학교 대학원. 2016. 1. 서론
2. 본론
1) 자극 (Stimulus)
2) 프로젝트의 목적에 대한 정의 (Definition of the project objective)
3) 언어 기술의 연습 (Practice of the language skill)
4) 자료 수집을 위한
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프로젝트 중심 수업이다.
인터넷을 활용한 프로젝트 중심 학습법(NetPBL)이란 구체적으로는 ‘전자우편, 게시판, 뉴스 그룹, 자료 송수신 등과 같이 인터넷에서 제공하는 여러 가지 서비스와 다양한 웹 자료를 이용하여 특정 연구 주제를 장기
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프로젝트중심학습............................
1. 개념
2. 특징
3. 수행절차
4. 장 · 단점
5. 지도상의 유의점
6. 적용 사례-『방송국! 우리가 만들어요』Ⅲ. 문제중심학습.....
1. 개념
2. 근본원리
3. 특징
4.
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학습을 하는 동안 생겨났던 의문점과 관찰 내용을 회상하기 위해서 스케치나 노트를 활용하기도 한다. 이때 아이들은 대화, 토론 , 토의, 그림 그리기, 수학적 기호, 측정, 도표 등 이전에 이미 학습된 기술을 적용하기도 한다
3단계 : 프로젝트
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연구활동 포함 결과물 발표 협동학습 협동을 통한 문제해결 성찰 결과물에 대한 발표 및 성찰
프로젝트기반학습의 구성 요소 스캐폴딩 교수자가 제공하는 프로젝트 학습의 방법적 지식과 노하우 제공 코칭 학습자의 활동이나 산출물에 대
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분 많은 자료가 필요한데, 자료를 얻지 못하면 실패하는 경우가 있다.
④ 집단 프로젝트의 경우, 일부 우수한 학습자들이 독점하는 경우가 있다.
⑤ 자유로운 활동이 보장되어야 하므로, 학습자들의 활동을 관리하는데 힘이 든다.
⑥ 실제적
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프로젝트중심학습은 학습자가 학습을 설계하고 계획하며 결과물이나 수행을 만들어내는 과정에서 새로운 지식과 기술을 습득하는 교수-학습방법. 즉 교수-학습의 과정에서 학습자들이 스스로 질의/ 응답을 통하여 현안 과제에 대한 문제를
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