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아동의 이해와 지도. 서울: 학지사.
정대영, 김미경(2017). 발달장애아동 가족의 스트레스와 대처방안. 특수교육연구, 24(3), 45-68.
최세민, 이효신(2019). 장애유아 부모의 양육스트레스가 가족기능에 미치는 영향. 유아특수교육연구, 19(2), 123-145.&nb
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프로그램이 학령 전 장애아동을 둔 어머니들의 문제해결능력 향상에 미치는 효과. 중앙대학교대학원 사회복지학과 석사학위논문
허남순(1988). Solution-Focused Brief Family Therapy의 한국적 적용에 관한 소고 한국사회복지학회지 (12), 32-52.
홍순혜·
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사회복지연구소, 2017
양육길잡이(가족지원), 국립특수교육원, 2016
여광응·박대용·이점조·추연구 공저, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
김삼석 외 3명 저, 장애학생을 위한 사회적응 훈련 프로그램, 국립특수교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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장애아동 복지의 질적 향상을 위해선 정부와 사회 모두의 노력이 필요합니다. 이를 바탕으로 장애아동이 보다 나은 환경에서 성장하고, 사회의 일원으로서 온전히 통합될 수 있을 것입니다. 필자는 이런 노력이 장애아동과 가족의 삶을 긍정
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장애아동의 문화적 사회기술” 서울: 단국대학교 대학원 석사논문, 5-9
변소현(1998), “장애인 사회통합에 영향을 미치는 요인 연구”, 서울: 이화여자대학교 대학원 석사논문, 21-27.
안정선,정상원(1999), “응집력 강화 프로그램을 활용한 학교
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사회연구원.
정찬기오, 이광우, 조기술 (1999). 교수·학습용 CAI 프로그램의 유형별 이론적 기저 및 운용과정 그리고 교실 수업 적용 아이디어. 경남교육학연구, 4, 119-131.
최성규 (1998). 의사소통장애아 교육. 특수아동의 이해와 지도 (대표저자
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가족부양기능 약화의 원인
3. 가족부양기능 약화의 사회적 영향
4. 제도적 보완책의 필요성
5. 기존 제도의 분석
6. 제도적 보완책 제안
6.1. 노인 복지 정책 강화
6.2. 아동 및 청소년 지원 프로그램 확대
6.3. 장애인 지원 체계 개선
6.4
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장애청소년의 학습능력 증진과 사회성강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 클라이언트수
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가족이 겪게 되는 사회 심리적 문제들을 극복해 나갈 수 있도록 부모와 가족들을 상담하는 프로그램을 실시해야 한다. 장애인 및 가정을 위해 실시할 수 있는 구체적인 프로그램은 다음과 같다.
① 장애인에 대한 부모의 기능을 강화하며 장
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아동에 대한 지원의 경우, 시설보호나 아동상담소, 입양, 보육, 서비스 등이 대부분으로 아동을 가족의 일원으로서 가족 전체를 통합적으로 지원하는 프로그램은 없으며 더욱이 일반아동을 대상으로 가족의 보호, 교육의 기능을 전반적으로
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