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장애아동 가족의 적극적인 삶 속에 나타난 가치추구 특성
-원대한 기대를 계획: 장애아의 가능성에 대한 계획->현실화 될 수 있도록 지원
-사회 속(가족, 학교, 지역사회)에서 긍정적 기여를 강화->최대한의 기회 부여
-강점을 구축: 장애아
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강화법
Ⅴ. 정신지체아동의 교육이론
1. Vygotsky 이론
1) ZPD(근접발달영역) 개념
2) 사회적 상호작용과 사고
3) 중재(mediation)
4) 내면화
2. 프로이트의 정신분석이론
3. 피아제의 인지발달이론
1) 인지구조
2) 인지기능
3) Piaget 이론의 교수
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장애인 가족에 대한 사회복지적 접근
◈ 장애인 가족에 대한 사회복지적 접근
1) 워커는 의료재활적인 접근을 통해 척수장애인의 신체적인 치료와 훈련을 주도해야 한다.
예) 척수의 손상으로 인해 호흡이 곤란한 환자에게 폐의 기능을 향상
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장애인을 배려한 것이 눈에 보였고, 심리안정실이라는 곳은 물침대, 노래방기계, 화려한 조명등 고급인테리어로 방이 꾸며져 있었다. 우리에게 복지관을 소개시켜 주신 분의 말씀으로는 양천구청장을 맡고 계신 분이 사회복지사 자격증이 있
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사회복지 발달장애 발달장애아동 장애인가족 발달장애인 사회복지프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 장애인복지 가족복지 스트레스 재활 인지능력 학습능력 의사소통 adhd 1. 사업 명 : 발달장
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가족 기능 강화, 장애인 무료 급식, 여성장애인 복지증진, 양육지원, 등이 있다. 또한 문화 여가 지원에 있어서는 평생교육, 정보접근지원, 문화 및 스포츠지원, 이 있다. 사회서비스 지원으로 장애인 활동 지원 장애아동 재활치료가 있다.
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가족사정 및 상담
장애인복지관의 고유기능으로 장애아동 및 성인에 대한 사정이 있다. 대부분이 아동 및 성인의 장애상태와 잠재력 등 장애인 중심의 사정을 하게 되지만，사회복지사의 경우 가족의 경제력，교육력，강점，자원 등에 대한
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장애아동의 조기진단과 치료
아동의 신체나 정신의 크고 작은 장애에 대해서는 발견되는 대로 가능한 한 조기진단과 조기치료는 물론, 적절한 서비스를 제공하여 가정이나 사회에 복귀하여 사회적 기능을 최대한으로 수행할 수 있게 하는 것
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장애아동 통합교육
Ⅳ. 특수교육 내실화를 위한 교육과정 운영의 효율화
1. 학교수준교육과정 수립 및 운영
2. 개별화 교육 강화
3. 부모교육 강화
4. 장애아동 통합교육을 위한 교육의 재구조화
Ⅴ. 특수교육의 지원체제 개혁
1. 특수
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장애영유아의 문제행동을 사례로 들어 긍정적 행동지원 절차대로 제시
1) 1단계는 문제행동
2) 2단계는 기능평가
3) 3단계는 문제행동의 기능에 대해 가설 개발
4) 4-5단계는 행동을 직접 관찰함으로써 가설을 입증
5) 6단계는 긍정적 행동지
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