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프뢰벨의 은물 10가지를 제시하고, 유아 수학교육에의 기여와 비판점을 서술하시오.
1) 프뢰벨의 은물 10가지
2) 유아 수학교육에의 기여점
3) 유아 수학교육에의 비판점
3. 다중지능이론에 기초하여 (1) 유아 수학교육의 내용, (2) 교수-학습
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프뢰벨의 은물 10가지를 제시하고, 유아 수학교육에의 기여와 비판점을 서술하시오.
1) 프뢰벨의 은물 10가지를 제시
2) 유아 수학교육에의 기여와 비판점
3. 다중지능이론에 기초하여 (1) 유아 수학교육의 내용, (2) 교수-학습 방법. (3) 기여
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프뢰벨의 은물 10가지를 제시하고, 유아 수학교육에의 기여와 비판점을 서술하시오.
1) 프뢰벨의 은물 10가지 소개
2) 유아 수학교육에의 기여
3) 현대적 비판과 한계
3. 다중지능이론에 기초하여 (1) 유아 수학교육의 내용, (2) 교수-학습 방
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프뢰벨
1) 은물의 특징
2) 프뢰벨 교육 의의
3) 비판점
3. 정보처리이론의
1) 기본입장
2) 수학교육내용 및 교수학습방법
3) 기여점과 비판점
4. 유아
1) 유아 공간교육 내용, 도형교육 내용
2) 공간과 도형 이해에 도움이 되는 교재?교구
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프뢰벨 생애과 교육, 양서원
심상미(1988), 페스탈로치의 전인교육사상, 숙명여자대학교 교육대학원 중등 교육과정
연세대학교 교육철학 연구회편(1999), 위대한 교육사상가들Ⅲ, 교육과학사
안인희(1991), 교육 고전의 이해, 이화여자대학교
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프뢰벨의 유치원 창설보다 24년이 앞선 1816년 이었다. 이 학원은 「유아학교」, 「소학교(小學校)」, 「청년과 성인을 위한 학교」라는 3부구조(3部構造)로 되어 있었지만, 「유아학교(Infant School)」가 이 학원의 기초이며, 그가 가장 중요시한
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? 유치원의 창시자
? 아동중심 교육학자
? 루소의 자연주의 교육사상의 영향을 받음
? 페스탈로치 아래에서 직접적으로 노작교육 사상에 영향을 받음
? 1839년, ‘유아교육 지도자 강습소’를 열고 아동을 가르침 1. 개요
2. 프뢰벨이 추
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프뢰벨은 인간의 본성이 바로 신성이라고 보았으며 이 신성은 창조와 생산으로 이어진다고 주장하였다. 은물은 아동이 이것을 가지고 활동함으로써 자기의 신성을 깨닫도록 해 주는 상징적 매개체 역할을 하는 것이다. 예컨대 색털실을 입힌
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2.작업에 있어서의 삶의 합일 ...................... 6
3.유치원 ......................................... 7
4.유희론 ......................................... 7
Ⅲ. 현대적 이해 ................................... 9
Ⅳ. 프뢰벨의 비판 ................................ 10
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프뢰벨이 선택한 것이다.
9가베 교육목적
1. 곡선을 경험시킨다.
2. 직선과 곡선의 관계를 알게 한다.
3. 과거에 경험한 구의 한 성질을
구체화해서 경험시킨다.
4. 원과 반원의 관계를 경험시킨다.
5. 직경과 반경의 관계를 보여준다.
6. 이해
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